提優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(八篇)-資料下載頁
2025-08-13 10:25本頁面
【正文】 練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析：本年級(jí)共有學(xué)生96人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，但質(zhì)量較一般，擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。 因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，成績也有最大程度的提高。輔優(yōu)對(duì)象：前10名補(bǔ)差對(duì)象：后15名三、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，輔優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高綜合數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。四、制定內(nèi)容和時(shí)間：輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的應(yīng)用解題能力。同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。補(bǔ)差主要是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，定義至少能寫得出。逐步提高差生的計(jì)算水平，可先布置他們問著做，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生能夠取得一定的自信心。課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。時(shí)間安排：（1）利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)；（2）利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。五、主要措施：(一) 思想方面的輔優(yōu)補(bǔ)差做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、班主任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二) 有效輔優(yōu)補(bǔ)差措施 ：輔優(yōu)措施（1）有選擇性地進(jìn)行思維訓(xùn)練，每天布置一道彈性作業(yè)題。（2）在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。 （3）針對(duì)口算、簡算，進(jìn)行有針對(duì)性、系統(tǒng)性地訓(xùn)練。 （4）在課堂教學(xué)中注意對(duì)優(yōu)生的有意識(shí)的培養(yǎng)。補(bǔ)差措施（1）切實(shí)做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清），重點(diǎn)是關(guān)注 學(xué)困生的學(xué)習(xí)，課堂上提問、練習(xí)也是很好的鍛煉他們的機(jī)會(huì)，爭取做到當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂清，不留后。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難課堂上提問、練習(xí)也是很好的鍛煉他們的機(jī)會(huì)，爭取做到當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺生的輔導(dǎo)，還要特別關(guān)愛他們，充分利用中午的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、面批作業(yè)等；重新溫固過去所學(xué)的知識(shí)。（ 3）針對(duì)每單元考試情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，先爭取每單元的知識(shí)過關(guān)，達(dá)到全面提升。（4）從小題著手、基礎(chǔ)開始、計(jì)算著眼，進(jìn)行訓(xùn)練，樹立他們的自信和對(duì)學(xué)習(xí)的信心。（5）和學(xué)困生交朋友，和家長取得聯(lián)系，弄清楚學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原由，有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)，爭取家長在家也幫助輔導(dǎo)，爭取家長和老師共同努力使學(xué)生進(jìn)步。在輔優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：（1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。（2）優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。（4）對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：① 學(xué)生自己不會(huì)做；② 不敢向同學(xué)或老師請教；③ 不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。（5）對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。（6）不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。（7）要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)格化，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。 在教學(xué)中，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項(xiàng)工作做好，爭取做出好的成績。
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