【正文】 學(xué)在剛開學(xué)的幾天內(nèi)，在腦海深處都會有一個想法，面對新的老師要留一點(diǎn)好的印象，面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容要好好去學(xué)，在本期重新取得優(yōu)異成績。但隨著時間的推移，困難的不斷出現(xiàn)，每個人的想法或漸漸消退，變得消沉，或愈挫愈勇，信心更加強(qiáng)大，信念更加堅(jiān)定，最終站在勝利的彼岸。希望我的老師、我們的學(xué)生都能成為最后一種。成為最終的勝利者。金無赤足，人無完人。我們要反思自己的劣勢，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，不斷的充實(shí)、提高自己，持之以恒，不懈拼搏。當(dāng)我們的短處在不知不覺中得到提高時，我們離目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。老師們，同學(xué)們！新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開。新學(xué)年，新學(xué)期，新目標(biāo)，新希望，全體師生要有新志向、新認(rèn)識、新干勁，希望全體二中師生們把學(xué)校的責(zé)任和使命帶入新的學(xué)習(xí)生活中；不忘學(xué)校、老師和家庭的期望，抓住時機(jī)，共同努力，贏得挑戰(zhàn)。譜寫自己在二中的美好華章。最后，祝全校老師們身體健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！教學(xué)校長開學(xué)典禮發(fā)言稿篇十二親愛的老師、同學(xué)們：大家下午好！我先代表學(xué)校，歡迎來自全國各地的五千余名新同學(xué)！不僅有大樓，也有大師我給大家介紹幾位今年新當(dāng)選的高層次人才：x、x、x人分別入選xx高校第三批、第四批“青年杰出人才支持計(jì)劃”?！跋冗M(jìn)中子探測技術(shù)及器件材料創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”入選第二批xx省“三秦學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃。理學(xué)院x獲“千人創(chuàng)新”短期項(xiàng)目。x、x所負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)同時入選“xx高校青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。這些博士、教授，都將是你們未來四年的老師?，F(xiàn)在的xx學(xué)院，不僅有美麗的校園，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有大樓，也有大師。過去的一年，xx學(xué)院各項(xiàng)成績都有新的突破，本學(xué)年我校獲評省級教學(xué)成果獎3項(xiàng)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、土木工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、自動化和應(yīng)用化學(xué)5個專業(yè)獲批xx省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。x、x、xx分別主持的《工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)》《機(jī)械設(shè)計(jì)》等4門課程獲批xx省一流課程。今年我校xxx人參加碩士研究生，xx人上線，其中x人分別被x工業(yè)大學(xué)、x大學(xué)、x理工大學(xué)、x電子科技大學(xué)、x航空航天大學(xué)等錄取。本科生參加省部級以上學(xué)科競賽23項(xiàng)，累計(jì)獲得省級以上獎項(xiàng)xx項(xiàng)，獲獎xx人次。其中獲國家級獎項(xiàng)191項(xiàng)，省級獎項(xiàng)164項(xiàng)。在第六屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽中，我校機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械制造及其自動化專業(yè)的學(xué)生，獲得國家級三等獎2項(xiàng)?！?0xx年xx省電子設(shè)計(jì)競賽”中，信息工程學(xué)院選派的參賽隊(duì)獲本科組一等獎2項(xiàng)、二等獎5項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)，全校獲獎率高達(dá)87%。x、x等教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)的“紙張測量（f題）”獲得全省一等獎，并推薦參加國家復(fù)賽。本月，在第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽xx賽區(qū)復(fù)賽中，我校“大視場高精密全自動光學(xué)影像閃測儀”項(xiàng)目，以及“煤炭綜采關(guān)鍵設(shè)備――慣性組合定位測姿系統(tǒng)國產(chǎn)化領(lǐng)跑者”從全省150個路演環(huán)節(jié)項(xiàng)目中脫穎而出，一舉獲得金獎。其中“大視場高精密全自動光學(xué)影像閃測儀”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xx作為全省唯一一個獲獎學(xué)生代表在頒獎大會上發(fā)言，同時該項(xiàng)目被推薦至國家參賽。無論是人才培養(yǎng)還是科學(xué)研究，都立足于國家“一帶一路”的戰(zhàn)略部署，服務(wù)xx，服務(wù)西部，致力于成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新基地、人才培養(yǎng)基地?！吨袊褶k 本科院校科研競爭力評價研究報(bào)告》顯示：xx學(xué)院科研競爭力連續(xù)兩年穩(wěn)居全國民辦高校第一。大學(xué)是什么大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，中國古代，十五歲入大學(xué)，學(xué)習(xí)“修己治人”的學(xué)問。西方的“大學(xué)”一詞源自拉丁文“universitas magistrorum et scholarium”，它的大致意思是“教師和學(xué)者的社區(qū)”。在現(xiàn)代，大學(xué)是與社會的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。英國理論家xx說：“大學(xué)存在的理由在于，它聯(lián)合青年人和老年人共同對學(xué)問進(jìn)行富有想象的研究，以保持知識和火熱的生活之間的聯(lián)系?！蔽覀兝斫獾拇髮W(xué)是什么?是學(xué)習(xí)和研究高深知識，推動文明進(jìn)步，服務(wù)國家社會的功能；是見證青春，蓄勢待發(fā)的時期。xx學(xué)院是什么?董事長爺爺創(chuàng)辦這所學(xué)校，是為了將中國沉重的人口包袱轉(zhuǎn)化為建設(shè)國家的人力資源，是為了百年傳承，是為了建設(shè)一流大學(xué)。人類學(xué)家用與時俱進(jìn)和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量“人類”的定義。作為人，需要知道自己國家的概況和歷史，需要知道不同地區(qū)和時代中多樣的習(xí)俗與信仰，需要知道文明的興衰與歷史，要知道小如原子細(xì)胞的微觀世界，大如浩瀚星球的宇宙空間，還要知道抽象的數(shù)字和邏輯，發(fā)現(xiàn)世間規(guī)律，這都需要我們將意識活動提升到更高層面。對于今天的國家來說，更高水平的教育投入，等于在投資更民主、更和平的明天。從人的發(fā)展來說，今天的教育是全納以及更加全面的教育。在中國，一個自由平等的社會主義國家，每個人無論男女、民族、貧富都有平等的受教育權(quán)利。這是人類文明的進(jìn)步，也為全球教育提供了經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)定遠(yuǎn)大志向，著眼實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)大學(xué)階段我們要完成，要做的總的來說是兩件大事：一是健康心理的建設(shè)，二是立身之本能力的訓(xùn)練。立志、習(xí)慣、自信、抗壓能力等等，都是健康心理的建設(shè)。我們要做個自信的人，要讓自己有高貴的靈魂，源自于自在、不可欺騙、真實(shí)的內(nèi)心世界。從學(xué)習(xí)生物學(xué)我們懂得，生命即競爭，生命即選擇。每個人不可避免的要選擇自己所從事的行業(yè)，要參與到社會競爭中，事業(yè)選擇的出發(fā)點(diǎn)是你最擅長做什么，競爭立于不敗之地的是你最厲害之處。校長接待日上，新生問的最多的問題是未來是什么?未來是什么?現(xiàn)在的你們大多數(shù)不清楚，為什么上大學(xué)，大多數(shù)也只是覺得應(yīng)該上?，F(xiàn)在你們需要開始思考人生的意義，拉長人生的時間長度，你想成為什么樣的人，為國為民立下什么樣的志向。天下興亡，匹夫有責(zé)，我們大學(xué)生，當(dāng)以國家繁榮富強(qiáng)為立志的根本。既要立志，就立鴻鵠志。當(dāng)今中國，民主、和平、富足，不為溫飽擔(dān)憂，人的需求進(jìn)入更高層次。你的眼界、閱歷決定人生的寬度和深度，沒有包袱的你們，若不發(fā)一番宏愿，又怎么年少輕狂。我希望這四年里，你們能找到人生的方向，有了方向，才不迷茫，人生的動力在于對未來充滿希望，光榮與夢想是我們心理強(qiáng)大的原動力。志在千里，始于足下。發(fā)鴻鵠愿，也要定小目標(biāo)。同學(xué)們新入大學(xué)，第一個小目標(biāo)怎么定，定什么?一學(xué)期讀百本書?每周背一百個單詞，每學(xué)期參加一次志愿者活動?學(xué)習(xí)一個新的體育項(xiàng)目?這些都是小目標(biāo)，每周有小目標(biāo)，每月有，每學(xué)期有，每年有，四年小目標(biāo)匯成成長大目標(biāo)。不著急，去實(shí)現(xiàn)，從小目標(biāo)到大志向，人生充滿希望與力量。小目標(biāo)養(yǎng)成小習(xí)慣，小習(xí)慣影響人的性格。王陽明心學(xué)的“知行合一”，知道和做到，做到更不容易。人的`本性是懶惰的，勤奮無外乎內(nèi)力與外力的結(jié)果。堅(jiān)定的志向，理想的力量都可以給人內(nèi)在自律的能力，法律，習(xí)俗，制度是外在的約束力。自律與他律都是個人需要建立的約束體系。自信的原動力是我們自律的程度，自我約束行為的能力。你們在剛剛成年的年紀(jì)進(jìn)入大學(xué)，開始獨(dú)立生活，自我的認(rèn)知是成年的第一堂課。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)“匠心精神+藝術(shù)素養(yǎng)”中，就有一個具體的要求，介紹你自己。全面的準(zhǔn)確的顯像的自己，你還有一個內(nèi)在的真實(shí)的自己。大學(xué)前教育要求的是均衡，而大學(xué)教育是多樣的，不同的人有不同的大學(xué)生活，甚至學(xué)到的都不同。每個人都有長處和短處，有優(yōu)勢就必有劣勢。認(rèn)識自己最重要的是發(fā)現(xiàn)自己的長處，也警覺自己的短處。我是一個推崇積極心理學(xué)的校長，我認(rèn)為心理學(xué)最大的價值在于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)勢，并發(fā)揮人最大的潛能。我們每個人的自信來源于對自己優(yōu)勢的了解，我不反對補(bǔ)短，但我更贊成揚(yáng)長避短。每個人天生資質(zhì)不同，天生我材必有用，你知道你是誰，是健康心理建設(shè)最重要的一部分。每個人都有閃光點(diǎn)，教育是照亮，是讓每個人的閃光點(diǎn)更亮。在大學(xué)建設(shè)健康心理還有一個重要的內(nèi)容，就是學(xué)會在人群中愉快的相處。我想我們每個人都愿意和其他人最好的方面、用最舒服的方式相處。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得社會功能更加專業(yè)化，使能力產(chǎn)生差別，使得個人對群體有不同的價值。能站在他人角度想問題的人，比只看見自己這一面的人要卓越。讓自己快樂是一種能力，帶給他人快樂是一種高尚的情操，親民，大學(xué)之道也。能力訓(xùn)練上大學(xué)第二個目標(biāo)是訓(xùn)練未來立足于世的能力。大學(xué)既然是學(xué)習(xí)研究高深知識之場所，那必定是辛苦也是艱難的。想要與眾不同，必要付出他人不可及的勤奮與努力。若目光所及之所及皆是人群，你就需要更多的學(xué)習(xí)和思考，才能越過人群去，看到更高更遠(yuǎn)處，明德而致遠(yuǎn)。校長接待日上很多學(xué)生問我關(guān)于所學(xué)專業(yè)的問題。我總是會反問一句，你所學(xué)的專業(yè)是你最喜歡、最擅長、未來最想要從事的職業(yè)嗎?大學(xué)有學(xué)科體系和專業(yè)體系，學(xué)科體系是從科學(xué)問題的歸屬大類來劃分，專業(yè)體系是按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分。研究生教育既有學(xué)科也有專業(yè)，本科教育是專業(yè)區(qū)分。既然專業(yè)區(qū)分是按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分，對專業(yè)的認(rèn)知就要從和專業(yè)相關(guān)的職業(yè)去了解。社會職業(yè)劃分非常的繁多與復(fù)雜，有限的專業(yè)并不能完全對應(yīng)相關(guān)職業(yè)，所以很多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與大學(xué)所學(xué)專業(yè)并沒有直接相關(guān)。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，未來可能從事的不是技術(shù)職位，而是管理職位；學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，并不一定都會成為翻譯，大多數(shù)成了教師。但這并不影響現(xiàn)在你們的專業(yè)學(xué)習(xí)，本科學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)置比較寬泛，每個專業(yè)可適應(yīng)的職業(yè)可以很多，所以只要你學(xué)的專業(yè)是你喜歡學(xué)習(xí)的，就是適合你的專業(yè)。每個人都是獨(dú)一無二的，每個人都有獨(dú)立思考的能力。高深的知識往往具有迷惑性，我們總希望有人告訴我們標(biāo)準(zhǔn)，但不同的前提條件下，會有不同的分析、不同的答案，而每個人的獨(dú)特性，就是不同的前提條件之一，也是最重要的部分。定律只是規(guī)律的，用法在于每個人的見解。批判性思維，需要科學(xué)、縝密、理性的分析與研究，明察秋毫，細(xì)致入微，才能找到不同之處。我們教育工作者，也要按照現(xiàn)代大學(xué)需要，不斷地改善教育方式，讓每個人按照最適合自己的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生也需要理性認(rèn)識自己，用對自己最有效的方式學(xué)習(xí)。我今天說能力是訓(xùn)練出來的，大學(xué)學(xué)習(xí)高深的知識，把高深的知識轉(zhuǎn)化為能力，是需要訓(xùn)練，而不僅僅是學(xué)習(xí)。能力是下意識你對任務(wù)所采取的反應(yīng)與行動，下意識是靠訓(xùn)練建立起來的。學(xué)校為你們提供了大量的練習(xí)、實(shí)踐、競賽等項(xiàng)目，就是為了能力的訓(xùn)練。今年“互聯(lián)網(wǎng)+”省賽主賽道金獎獲獎?wù)選x作為獲獎學(xué)生代表在頒獎大會上時說，這次獲獎項(xiàng)目歷時四年，前后參與人數(shù)上百人，經(jīng)過多次迭代，才在競賽中獲得金獎。這就是能力訓(xùn)練的過程，不斷重復(fù)，不厭其煩，止于至善。