20xx年扶貧結(jié)對幫扶工作總結(jié)(8篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:40本頁面
【正文】 為村辦事，扎根基層，服務(wù)群眾。南池村委辦公室房屋破舊漏雨嚴(yán)重，為了方便群眾我同工作組成員積極爭取資金7600元對村委辦公室進行了修善改造，建立了村計生服務(wù)室，方便了育齡群眾的基本需求，同時積極爭取單位領(lǐng)導(dǎo)為其配備了價值1800元的辦公桌椅板凳，在__年春節(jié)前夕，出資1800元為村里的老黨員，貧困戶、五保戶、計生戶、特困戶購花生油、大米等物資送到他們手中，讓困難群眾深刻體會到黨我政府的溫暖。吃水問題是村民反映的一個熱點難點問題，是多少年來村民想解決而解決不了的問題，班子換了一任又一任，干部換了一茬又一茬，但吃水問題始終解決不了，成了遠近聞名的“幸福池里不幸?！保隈v村調(diào)研了解到這個情況后積極向領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，采取了對上爭取與村民自籌相結(jié)合的方法，通過各種渠道尋求解決辦法，克服困難，通過區(qū)政府尹區(qū)長和萌水鎮(zhèn)黨委、政府及包村部門的支持幫助下于__年6月28號終于解決了多年解決不了的問題。自來水的開通，好多村民都興高采烈的擁到大街上，高興的心情無一言表，他們都激動的說今天的“幸福池里真幸?！备兄x黨、感謝政府、感謝工作組和村干部。五、鞏固成果，保持經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展今年，南池村果園、小麥、玉米及農(nóng)作物800多畝，預(yù)計可為農(nóng)民增收90萬元，村外出務(wù)工人員每年平均在80人以上，按每人年收入4000元計算，一年可帶回資金32萬元，養(yǎng)雞專業(yè)戶2家出欄2500只、養(yǎng)豬專業(yè)戶5家出欄80頭，年利潤可達2萬元左右，為進一步鞏固發(fā)展成果，保持經(jīng)濟發(fā)展，要加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強對外出務(wù)工人員的培訓(xùn)，加大對集體經(jīng)濟建設(shè)的投入，確保南池村的經(jīng)濟快速發(fā)展。我雖然做了一些工作但也存在著一些不足：一是學(xué)習(xí)抓得不夠緊。二是工作力度還不夠大，了解情況還不夠細致，對群眾服務(wù)工作不到位，今后我將認(rèn)扶貧結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇八為認(rèn)真貫徹落實《__縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)重視 活動有序開展根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由__校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《__縣實驗小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)校現(xiàn)狀。兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。走進__走進師生心靈__年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)__小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到__實地考察，與__領(lǐng)導(dǎo)商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到__小學(xué)開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)開_小學(xué)帶去了資金的幫扶。帶去了實小師生的愛心捐資捐物。帶去了實小骨干教師的示范課。帶去了實小學(xué)生的才藝表演。帶去了實小師生的關(guān)心與問候。解決了__的實際問題，給__師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛心的春風(fēng)，與__師生進行了心靈的碰撞，與__師生結(jié)下了不解之緣。量體裁衣 幫扶形式多樣通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。經(jīng)濟物資支助。通過實地考察，我們了解到__小學(xué)教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學(xué)校里沒有圖書室，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助__小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修。全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補貼。還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品。為__小學(xué)送去了“及時雨”，解決了__小學(xué)的燃眉之急。教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為__小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然。吳恒珍老師的音樂課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使__師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進行了研討，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學(xué)生代表到__小學(xué)，為__小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向__小學(xué)贈送了圖書和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了__小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受，互相了解，交流感情。__小學(xué)面對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài)，“努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)動力。中午，兩校學(xué)生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
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