學校課改工作計劃課改工作計劃總結(jié)4篇(模板)-資料下載頁
2025-08-13 08:56本頁面
【正文】 整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學科特點，恰當?shù)倪\用信息技術(shù)支持課堂教學，提高課堂教學效益，不要為用而用。在教學設計上要有新思路，在原有教案基礎上設計更能促進學生自主學習與分層提高的導學案。精細管理、認真研究、多方學習，促進課程改革實現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。加強對學生的引導、指導、疏導和輔導，尤其是對后進生要建立一對一的幫扶措施，以確保學生在課堂上能夠自主學習、高效學習。教學過程要求（自主學習、交流展示評價、評價拓展）：（1）自主學習（預習環(huán)節(jié)）：課前預習：教師要在課前制定預學案并下發(fā)給學生，在預學案中要①確立學習目標 ②明確重難點，根據(jù)課程內(nèi)容設置預習的明確的要求和前置練習題，確保學生在課前已經(jīng)對所學內(nèi)容進行充分的預習和準備工作，這是上好課改課的基本保障。預學案可以在課前一天抄寫在黑板上，讓學生抄寫下來并通過自學和小組合作去完成。課中預習：預習的主要形式：①小組內(nèi)學生自學，互學，討論，②教師指導點撥。預習的主要方法：教師創(chuàng)設情境，導入所學習的內(nèi)容。教師再次出示本節(jié)課的學習目標要求學生根據(jù)教師提供的目標要求和預先發(fā)的預學案進行小組自學互學和討論。 期間由學習小組長組織本組學生自學教材，整理相關學習資料，收集相關教學信息，開始討論交流；教師深入學生中間發(fā)揮指導、引領作用，和學生共同完成學習目標和重難點；發(fā)揮小組、對子作用，共同完成學習內(nèi)容；學生分頭準備，完成預習筆記。預習筆記包括學習題目、學習目標、學習重點、主要內(nèi)容。老師檢查、了解學生預習筆記，掌握預習情況；師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準備。（2）交流展示環(huán)節(jié)：展示的主要任務：①展示交流預習初步成果，②鞏固深化學習目標，③共享學習成果。展示的主要形式：①教師引導、點撥，②學生板演、講解展示的主要方法：①設定情境，激發(fā)興趣，時間是13分鐘。②各小組開始進行展示，分組進行板演、講解。③展示中教師予以引導、點撥；④師生共同對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑、評價。（3）評價拓展環(huán)節(jié)：評價拓展的主要任務：①、對學生的交流展示進行積極有效的評價，激發(fā)學生興趣，對學習知識進行查漏補缺。②、對教學內(nèi)容進行反思和總結(jié)，③、對預設的學習目標進行回歸性檢測（可制定檢測案讓學生練習鞏固），④、對學困生進行查缺補漏，對優(yōu)秀生進行知識拓展。評價拓展的主要形式：①、學生互評和教師評價相結(jié)合②、課堂練習，學生獨立或者共同討論完成檢測案③、試卷測試，④、輔導答疑，⑤互學互教評價拓展的主要方法：① 學生互評和教師評價相結(jié)合② 鞏固練習?？刹扇√釂?、完成檢測案等方法組織實施；③ 查缺補漏。對學困生可以進行互學互教、生生互動、分層訓練等手段進行組織；④ 知識拓展。對學優(yōu)生進行知識拓展、深化。六、制定與課堂教學相適應的管理制度，加強過程管理。建立聽、評課及公開示范課制度。要求實驗教師每學期必須上一節(jié)以上公開示范課，而且必須聽課15節(jié)以上。學校負責人每學期聽課20節(jié)以上，必須有聽課（含評議）記錄。七、工作安排：課改領導組部署本學期課改工作，確定工作重點；制訂課程改革實驗工作計劃；組織有關老師參加音、體、美、科學、品德與生活等學科培訓；各教研組制訂好年級綜合實踐活動方案；召開課改教師會議；
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