【正文】 教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。（3）本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。九月份：制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃；召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷召開“課題研討會”；開始隨堂聽課；環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動。十月份：制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；隨堂聽課；外出觀摩幼兒園教學(xué)活動；園本教研課評比；多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）。十一月份：課題研討活動；隨堂聽課；舉行幼兒園半日活動研討；優(yōu)秀教育隨筆評比活動；各教研組進行工作小結(jié)；開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。十二月份：召開主題研討活動“教學(xué)與反思”（實例分析與研討）；各年級教師進行課題實踐課；（每個年級推薦一名教師執(zhí)教）教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動設(shè)計、內(nèi)容不限）各教研組進行工作小結(jié)；教師即興彈唱比賽。一月份：做好幼兒園綜合評估工作；撰寫幼兒評語，評選好孩子；評比優(yōu)秀班集體；完成各類總結(jié)，制定下階段工作計劃；各教研組進行工作小結(jié)；學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。幼兒園教科研工作計劃總結(jié)篇十五歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面。我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認真負責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。二、認真?zhèn)湔n教學(xué)。按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。三、堅持學(xué)玩結(jié)合。在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。四、謙虛虛心請教。在教學(xué)上，有疑必問。，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。五、家長工作。孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步。幼兒園教科研工作計劃總結(jié)篇十六教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，扎扎實實地開展了一些科研工作，取得了初步成果。為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請進來，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進行培訓(xùn)一學(xué)期下來，有了自己的思考和認識。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗才是真理，下學(xué)期的重點是課題實施，通過課題實施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長?！叭巳藚⑴c課題研究”是我們的口號，每位教師積極參與課題，承擔(dān)課題。因為教師的科研水平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。但在課題實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少，說明教師的科研能力還需進一步加強，針對性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力，以園本課題為契機，作進一步的探索。深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強化“科研興教，科研強?！钡睦砟睿谷w教師積極投入課題研究活動，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。進一步加強科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標，以子課題為課題研究對象，以試點班教師為課題參與者，在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。繼續(xù)實施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口，進一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。做好資料收集工作。認真實施課題計劃，定期組織開展研討會等活動，有效利用科研例會加強全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。（一）規(guī)范課題管理，深化科研制度。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。建立健全學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。（二）豐富理論知識，獲取科研信息。上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動態(tài)，提高科研組長的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進行科研活動。閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進行讀書交流會、信息交流發(fā)布會等，拓寬獲取科研信息的渠道和機會。（三）加強隊伍建設(shè)，提高科研水平。，通過面對面的交談，指導(dǎo)部分教師從實際問題入手，實施具有一定意義的科研課題。，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。（四）立足課題實踐，提高科研能力。a)每月召開一次科研例會或科研專題講座，對課題實施中的質(zhì)疑問題進行集體交流，及時對自己的課題進行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得。不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料。b)、向豐富科研經(jīng)驗的老師請教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達給教師，完善課題的實施。c)做好每月的課題實施記錄，尋找問題，找到解決的對策，并寫好實施心得。d)在課題實施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策，形成個案報告。提高教師分析總結(jié)的能力。(1)、完成課題中期匯報，介紹各自的開展情況，交流實施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對策。(2)、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。(3)、及時傳達市、區(qū)級有關(guān)征文、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評選。幼兒園教科研工作計劃總結(jié)篇十七為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。本園結(jié)合xx區(qū)教育工作會議精神，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，加大教師培訓(xùn)力度，從本園實際出發(fā)，制定切實可行的教研計劃，努力實現(xiàn)教研工作的新跨越。以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，加強課題研究，提升教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。（一）以課題為抓手，加強國家級、自治區(qū)級和市級課題的實施。今年重點是年底結(jié)題的國家級子課題的開展，通過課題開展，解決本園在教學(xué)中存在的問題，提高教育質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。（二）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的`教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。積極開展新課題研究活動，努力實現(xiàn)研究效果最大化?？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進園所先進經(jīng)驗，明確各班特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。（三）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)。組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。組織教師參加市教師課件制作評比活動。（四）進一步搞好教師培訓(xùn)活動。組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。組織開展園本培訓(xùn)。組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進行資源存儲、共享與交流。鼓勵教師積極參與《xx教育》的投稿工作。主要工作。開展園本培訓(xùn)：如何撰寫課題問卷分析報告；撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告；園本培訓(xùn)：《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn)。慶“三八”愛媽媽活動。組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。課題觀摩研討:語言教學(xué)活動研討。組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做好《xx教育》投稿工作。家園安全知識競賽。課題研討：體育活動教學(xué)展示。繼續(xù)做好教師基本功的培訓(xùn)工作；半日活動展示。組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做好《xx教育》投稿工作。多媒體課件、論文征稿工作。組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)驗交流：班級網(wǎng)頁的開發(fā)和利用。園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)。做好第四期《xx教育》投稿工作；語言課題研討：語言教學(xué)活動研討；網(wǎng)絡(luò)問題研討：戶外活動中如何滲透德育教育？組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計征集；基本功綜合展示活動。國家級子課題語言教學(xué)活動觀摩展示。幼兒園教科研工作計劃總結(jié)篇十八繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力的理念，進一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊伍建設(shè)的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實進取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能。以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的實際問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進教師的專業(yè)成長。以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設(shè)。開展好蘇州市級立項課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究》的中期匯報活動。做好小班組的課題擬定工作。積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數(shù)量的論文、隨筆在各級各類刊物發(fā)表。（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向、服務(wù)功能。幾年來，我園園主任教科室教科組教師的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作研究型教師，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮小、實、活的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。進一步規(guī)范、完善各類研究資料，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究》的課題研究中期匯報活動。（二）推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓(xùn)?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著因人而異的務(wù)實態(tài)度，并以太倉市學(xué)術(shù)帶頭人評選活動、太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班為契機，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行梯度培訓(xùn)的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓(xùn)力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達到自己的最近發(fā)展區(qū)，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，通過四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。多閱讀提高理論水平。教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合