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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)幼兒園環(huán)保工作總結(jié)(模板11篇)-資料下載頁

2025-08-13 08:01本頁面
  

【正文】 園進(jìn)行手繪畫,并在人民公園附近進(jìn)行展示;還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹葉,制作了精致的風(fēng)鈴、書簽。看著美麗的風(fēng)鈴、書和繪畫成品,小朋友們露出了燦爛的笑容。這群藍(lán)色制服的大哥哥大姐姐,就是我校城鄉(xiāng)環(huán)保行。為推廣廢物利用、綠色消費(fèi)等環(huán)保理念,進(jìn)一步增強(qiáng)群眾自覺參與環(huán)境保護(hù)的意識,7月8日至15日,城鄉(xiāng)環(huán)保行實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在xx市市區(qū)開展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動,環(huán)保教育實(shí)踐活動是本次系列活動之一。按照教育一個幼兒,帶動一個家庭,輻射一個社區(qū),共建綠色家園的思路,城鄉(xiāng)環(huán)保行實(shí)踐服務(wù)隊(duì)先后來到xx市大風(fēng)車幼兒園、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機(jī)構(gòu),從貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過知識普及、親身體驗(yàn)、成果展示、家庭互動、家長反饋,引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣。隊(duì)員們從社會根源入手,在投身環(huán)保事業(yè)的實(shí)踐中,加深了自己對環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識,同時傳播了環(huán)保理念,帶領(lǐng)孩子們邁向了綠色新生活。幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇十面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題,世人都漸漸認(rèn)識到:環(huán)境愛護(hù),教育為本,提高全民環(huán)保素養(yǎng),必需從娃娃抓起。我們幼兒園始終把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,愛護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)教育下,我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng),緊緊圍繞“水資源”,開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動,通過這樣的活動,幼兒對“水資源”的了解更深了,對“愛護(hù)水”環(huán)保意識日漸提高。本次的“清清水世界”的探究活動進(jìn)行了近兩周,在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著深厚的探究興趣,在活動中,幼兒親近自然,接觸社會,了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得了如何愛護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為,由于一部分的39。活動是請家長關(guān)心幼兒共同完成,因此愛護(hù)水資源已從幼兒園延長到家庭、延長到社會,這也是我們活動所想要到達(dá)的目的。〔1〕幼兒能力的提高在活動中幼兒的探究能力、記錄能力、解決問題能力、商量溝通能力都得到了進(jìn)一步的提高,每當(dāng)一個問題提出,他們總是自己想方法解決,通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來,在活動中,他們大膽溝通大膽講解并描述,留意傾聽同伴的溝通能發(fā)覺問題提出不同的見解?!?〕幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染狀況,這些學(xué)問閱歷的獲得并不是老師傳授的,而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動,學(xué)得主動。面對這些污染他們又想出了很多的方法來轉(zhuǎn)變這些污染的狀況,充分展示了他們的聰慧才智,爭做小小發(fā)明家?!?〕幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?,通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了愛護(hù)環(huán)境的種子,知道要愛惜花草樹木,要愛護(hù)水資源,要節(jié)省用水,更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中漸漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣,這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。地球是人類生存的星球,自古以來,由于人類對對大自然的掠奪,造成令人擔(dān)憂的勢態(tài),大氣的污染,臭氧層的破壞,土地沙漠化,海洋生態(tài)的失衡,綠色屏障的銳減,垃圾越來越多,環(huán)境問題觸目驚心。全球性的環(huán)境問題要加以掌握,必需從環(huán)境教育入手,幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會關(guān)懷教育,即關(guān)懷社會與國家的生態(tài)利益,關(guān)懷全球的生活的條件,關(guān)懷其他物種。因此在幼兒探究水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延長到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境學(xué)問,知道大自然是個有機(jī)的整體,人是大自然的一部分,人類應(yīng)與大自然和諧相處,人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),我們要愛護(hù)環(huán)境,進(jìn)一步增添幼兒的環(huán)保意識,使幼兒具有初步的環(huán)保行為。幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇十一總之,環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起,通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育,以及相應(yīng)的環(huán)?;顒?,使幼兒確立環(huán)保意識,形成環(huán)保觀念,提高對環(huán)保的覺悟,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!一、指導(dǎo)思想。江澤民同志曾經(jīng)說過:“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)?!庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而,對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。二、創(chuàng)建“綠色幼兒園”的重要性。兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,因此,以幼兒的游戲活動為主,積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,從我做起,從身邊的小事做起,實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、活動目標(biāo)。幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識,從小有良好文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保初步意識。通過幼兒向社會、向家長進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的思想。四、具體措施。一、積極投入校園改造。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,從廢舊材料入手,進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯落有致的花草,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護(hù)的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。二、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如:在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。同時與家長攜手,擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,讓家長也參與到我們的活動中來,以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。三、開展環(huán)保實(shí)踐活動,培養(yǎng)能力。“愛護(hù)花草,從我做起”為主題的一系列活動。首先,組織幼兒到戶外、田野觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。、簡單的垃圾分類、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣?!皼]有電、沒有水,世界會怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。5.“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開展“綠色班級”創(chuàng)建活動,積極對照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程、教育效果四方面入手,以點(diǎn)帶面,形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。四、各科滲透,潛移默化。幼兒園在課程設(shè)置上,也充分考慮到環(huán)保教育的空間,規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動,教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,受益匪淺。五、活動安排。制定綠色環(huán)保計劃。組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,認(rèn)識環(huán)保的重要性、必要性。走進(jìn)田野,增強(qiáng)環(huán)保意識。圍繞世界動物日,教育幼兒愛護(hù)小動物。圍繞世界糧食日,教育幼兒愛惜糧食。帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”。開展午間環(huán)保故事、兒歌活動。教師撰寫環(huán)保案例。開展“愛護(hù)小樹”活動,讓小樹安全地度過寒冷的冬天。中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保。一、二月份:迎接新年的到來,利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)?!熬G色環(huán)保、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動。圍繞世界水日,討論“如何在生活中節(jié)約用水”。結(jié)合植樹節(jié),開展“愛護(hù)小樹苗”活動。教師撰寫環(huán)保案例。發(fā)動家長帶領(lǐng)幼兒一起種植各類花草。組織幼兒“踏青”,增強(qiáng)環(huán)保意識。中班“節(jié)約環(huán)?!庇H子布貼畫制作比賽。向家長發(fā)放“綠色環(huán)保倡議書”。收集廢舊物品,進(jìn)行分類。廢舊物再利用,制作教玩具。圍繞世界環(huán)境日,向家長發(fā)放保護(hù)環(huán)境的宣傳單。親子制作環(huán)保垃圾袋。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保家庭”活動。總之,我們將本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位,在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動,形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系,使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,增強(qiáng)了環(huán)保能力。
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