【正文】 己發(fā)呆，想些什么也沒人知道，根本沒有聽老師講什么，這樣的聽課效率不低下才怪。所以我們要注意培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。比如說話時(shí)就要求他看著你的眼睛，耐心聽大人把話說完，不插嘴，等大人說完了他再說。也可以買個(gè)錄音機(jī)放故事給他聽，或者媽媽自己讀故事給他聽就更好了，讓他專注地從頭聽到尾，不隨便插話，不走神。經(jīng)常訓(xùn)練，孩子就學(xué)會(huì)靜下心傾聽了。三是培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。由于新課程開放性較強(qiáng)，識字量又相當(dāng)?shù)拇?。我們低段教師發(fā)現(xiàn)可以先培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)字習(xí)慣，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。家長朋友平時(shí)可以有意識地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識字興趣，提高識字量。培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣也很重要。在入學(xué)前，可讓孩子多看看課外書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高口頭表達(dá)的能力。入學(xué)前家里有一定數(shù)量圖書的孩子，入學(xué)后讀寫算的能力高于家里沒有書的孩子。有些孩子在入學(xué)前沒有接觸過書，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很難適應(yīng)“讀書”生活。英國最新研究：家長每天給孩子讀書、講故事，不僅有助于提高孩子的閱讀能力，還能預(yù)防兒童出現(xiàn)多動(dòng)癥等行為毛病。很多家長也許會(huì)問在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會(huì)拼音?我覺得針對不同的孩子特點(diǎn)要有所不同，責(zé)任心、接受能力強(qiáng)的孩子完全不需要學(xué)會(huì)拼音，不然他們可能在教拼音時(shí)反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習(xí)的興趣。對于接受能力慢的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)刈屗雀兄稽c(diǎn)，對他今后的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所提高。家長應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過程中要多多關(guān)注，做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，我想大部分學(xué)生都會(huì)跟上。(1)自理能力。我們低段教師都深有體會(huì)，開學(xué)一段時(shí)間，經(jīng)常聽到的是學(xué)生和家長抱怨學(xué)習(xí)用品不見。其實(shí)是父母照顧得太周到，孩子們搞不清楚自己準(zhǔn)備的用品是什么是多少?因此一定要讓孩子自己學(xué)會(huì)收拾整理書包，剛開始可以幫孩子的文具上做上記號。家長在孩子睡覺前應(yīng)要求孩子檢查書包：課本、作業(yè)本收拾好了，鉛筆削好了，轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等是否放進(jìn)了書包?第二天要穿的衣服、襪子是否準(zhǔn)備就緒?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的。(2)責(zé)任感。進(jìn)入小學(xué)后，不少家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉的，動(dòng)作很慢，邊寫邊玩真是急死人了。還有的，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他，大人一離開，他就不寫了，怎么辦呀?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢參次不齊，我曾經(jīng)做過試驗(yàn)同樣一個(gè)作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個(gè)小時(shí)。所以，首要做的是我們要讓孩子們認(rèn)識到讀書寫作業(yè)是他們自己的責(zé)任，一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對待。在幼兒園里時(shí)，雖然也會(huì)有或多或少的作業(yè)，但老師的要求不是很嚴(yán)格的，孩子們也比較的散漫，可做可不做的。而上了小學(xué)，這樣的態(tài)度將會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，這是每個(gè)新生入學(xué)都會(huì)遇到的事情，對孩子來說這是一個(gè)全新的開始，對父母來說這是一個(gè)新的考驗(yàn)。為了幫助孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，家長們可以在暑假里做一些訓(xùn)練，每天給他一些事比如畫畫、數(shù)數(shù)、看書等訓(xùn)練，要求他獨(dú)自完成，父母要著重看孩子做事、作業(yè)的質(zhì)量和速度。在做之前要求孩子做好準(zhǔn)備工作，提前上廁所、喝水，提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè)。(3)服務(wù)性勞動(dòng)。孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如：系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中，家長要逐漸減少對孩子的照顧，讓孩子學(xué)會(huì)自己自己的事情自己做。入學(xué)后，孩子們除了自己的事情自己做外，還要分擔(dān)班級、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。平時(shí)，家長應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能。這些家務(wù)還可以鍛煉孩子的手指力量，為入學(xué)后寫好字做準(zhǔn)備。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生。千里之行，始于足下，小學(xué)生活是孩子們走入社會(huì)的起點(diǎn)，也是將來長達(dá)十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個(gè)開端，他的好壞將直接影響孩子一生的成長。最后，我想說：有了你們家長的努力，孩子們肯定能順利適應(yīng)小學(xué)生活的，放心吧!最后，祝孩子們健康活潑、積極向上、茁壯成長!謝謝大家!幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿 幼小銜接家長會(huì)家長發(fā)言稿篇四親愛的家長朋友：下午好！我是一年級三班語文老師兼班主任，今天能和大家一起關(guān)心孩子的成長，感到非常高興。我現(xiàn)任的班級是從銜接班帶上來的，因?yàn)榧议L滿意、孩子愛老師，故上一屆銜接班升入小學(xué)的孩子很多，我們班就有20個(gè)是銜接班升上來的?，F(xiàn)在我班只有7個(gè)新生。經(jīng)過半學(xué)期的小學(xué)生活，所有老師都感到原班升上來的孩子有許多優(yōu)勢，現(xiàn)就舉例我班來說說。老生熟悉老師、環(huán)境，又因?yàn)樵阢暯影嘞聦W(xué)期時(shí)就調(diào)整了作息時(shí)間和教學(xué)模式逐漸小學(xué)化，所以他們在開學(xué)第二天便能進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是7個(gè)新生卻還在熟悉環(huán)境、老師和同學(xué)。我們班有兩個(gè)新生前兩周都不大愛與同學(xué)交流，有3個(gè)新生開學(xué)第一月每周來校時(shí)都會(huì)有情緒，造成這校的原因都是因?yàn)樗麄儧]有熟悉的環(huán)境、老師，沒有以往的好朋友了，這些對孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響，也不能給小學(xué)學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。在銜接班時(shí)，我們結(jié)合小學(xué)教育方式和教材，進(jìn)行了快樂識字、趣味數(shù)學(xué)、生活英語、行為常規(guī)、生活技能、學(xué)法指導(dǎo)、心理適應(yīng)等多方面的銜接。教學(xué)方面我們結(jié)合一年級的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)一定的知識但更注重方法的指導(dǎo)，如：識字教學(xué)、思維練習(xí)，現(xiàn)有幾位同學(xué)的識字量很大，讀二、三年級的課文完全沒問題。因?yàn)橐褜W(xué)的知識再照樣重學(xué)一次是很枯燥的，他們會(huì)先驕傲，接著上課吃不飽、坐不住，漸漸的習(xí)慣也會(huì)變差，第一學(xué)期成績差異不明顯，到了第二學(xué)期便會(huì)逐漸下滑，所以我們了解孩子掌握的知識，便在教學(xué)時(shí)有的放矢、調(diào)整教學(xué)。由于英語教師也是原班跟上來的，對孩子們的英語水平較了解，故結(jié)合孩子的特點(diǎn)和已有知識進(jìn)行有效的教學(xué)，老生現(xiàn)在英語成績非常的優(yōu)異，他們還經(jīng)常有英語和我對話，有時(shí)我都還答不出來，看著他們高興、成功的樣子，真的很開心。有了以往知識的積淀和良好的習(xí)慣，孩子們學(xué)習(xí)起來非常的輕松。銜接班時(shí)生活老師也做了很多生活指導(dǎo)：疊被子、疊衣服、整理衣柜、梳頭等，又由于每個(gè)班都有生活老師原班跟上，他們有的已和孩子相處了3年之久，他們對孩子的了解有的甚至超過了家長對孩子的了解。所以在開校幾個(gè)月中，孩子們完全享受了成功的喜悅，新生不會(huì)疊被子，老生便爭先恐后的去幫忙，想展示一翻?，F(xiàn)在他們已經(jīng)會(huì)自己洗小褲子和襪子、會(huì)包餃子、自己疊被子、整理衣柜等，自理能力相當(dāng)棒！譯華的孩子從小有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，從小便養(yǎng)成了有禮貌、團(tuán)結(jié)、講衛(wèi)生等好習(xí)慣?？尚律杏?個(gè)愛說臟話，至今還有1人未完全改正，很令人頭痛。我校會(huì)不定時(shí)的召開小學(xué)一年級老師與銜接班老師的銜接交流會(huì)議，一年級老師將根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況對銜接班老師建議如何能更好的做好銜接工作，曾經(jīng)做的好的于以借鑒，不足的共同探討方法。因此所在的每位家長都是幸運(yùn)的，你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時(shí)機(jī)、遇上了優(yōu)秀的教師，更重要的是為你們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和入小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。孩子全天在學(xué)校里并不會(huì)枯燥，因?yàn)榈掠幍睦蠋煘楹⒆影才帕素S富的課外活動(dòng)和給孩子提供了許多展示自己的舞臺(tái)。每周三的校園happy bbq、校園集體舞、韻律操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型文娛活動(dòng)、校園廣播站等。每天有合理、科學(xué)的作息時(shí)間，上午10：0010：30的課間大休息，孩子們和老師一起盡情的活動(dòng)、游戲，有的跳繩、有的打乒乓球、有的玩鐵環(huán)、打鴨子等，師生同樂。每天下午有集體跑步鍛煉的時(shí)間，每日的三操和課間休息時(shí)間完全讓孩子身體得到鍛煉，身心得到放松。去年我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體總分第一名超過了二年級，共15項(xiàng)就拿走了8個(gè)第一，在乒乓球比賽上我班又獲第一，這些成績離不開在銜接班時(shí)打的基礎(chǔ)。我們和家長看到孩子們在校如此快樂都很高興。