【正文】 的《淺談幼兒數(shù)學(xué)游戲化》分別榮獲縣二等獎。潘貌貌老師的課件《大灰狼娶新年》在20xx年度縣課件評比中榮獲三等獎。在此過程中，教學(xué)研究與實踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。（四）積極開展素質(zhì)教育，促進幼兒全面發(fā)展。一是扎實開展幼兒思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠信教育為契機，充分利用清明節(jié)、“三八”節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動，對幼兒進行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。同時，加強了先進班級評選活動，各班通過午餐、日常檢查等評比，爭創(chuàng)文明班級，促進了班級的規(guī)范管理，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，初步形成了愛祖國、講文明、守紀(jì)律、懂禮貌、尊長輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。以“親近自然，走近社會”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂，制定并啟動了幼兒實踐活動教育方案，每個年齡班結(jié)合幼兒實際開展了以種植花草、清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏、社會觀察等為主要內(nèi)容的實踐活動，使幼兒在活動中觀察自然、了解社會、動手動腦，開闊了思維，萌發(fā)了興趣。三是精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于天然質(zhì)樸、寧靜致遠的風(fēng)格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——我愛楠溪江——和諧的竹，二樓——我愛父母、老師同伴——感恩的心，三樓——我愛祖國——愛的分享。本學(xué)期，配合端午節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日，用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子裝飾環(huán)境。四是精心組織各項競賽活動，促使幼兒身心全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦的幼兒第四屆藝術(shù)周活動（現(xiàn)場繪畫、詩歌朗誦、舞蹈、獨唱）、第十二屆慶“六一”親子運動會等活動，鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，增強了集體榮譽感。（五）抓防治結(jié)合，促安全教育工作。按照“保安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的工作要求，認(rèn)真落實安全工作責(zé)任制，建立健全安全工作長效機制，組織開展安全教育周、月活動，進行安全知識、安全技能的教育和訓(xùn)練，不斷提高了廣大師幼的安全意識和自救自護能力。通過家園聯(lián)系欄、櫥窗、板報、觀看安全教育片、朗誦交通安全歌等對幼兒進行安全知識教育，并有針對性的組織師幼開展緊急避險自救演練，確保了師幼的生命安全與健康。（一）幼兒方面：3月6日，全園開展“三八”感恩活動；4月10日，組織幼兒春游活動；5月5日，中班開展了主題教育“小鬼顯身手”做面包活動。6月1日，幼兒園舉辦第十二屆慶“六一”親子運動會；6月10日，開展小朋友體能測試，大（3）、中（1）榮獲優(yōu)秀組織獎；6月23日，舉辦“陽光雨露花朵”20xx屆畢業(yè)晚會；（二）教師方面：3月7日，開展了迎“”暨家長開放日活動和教師采風(fēng)活動；3月16日，幼兒園開展了慈善一日捐；3月18日，到溪下鄉(xiāng)幼兒園、花坦岱英幼兒園開展結(jié)對助教活動；3月18日，潘靜慧老師參加為期三天的“體驗交往探究”學(xué)習(xí)會的南京之旅；3月20日，全體教師利用周末的休息時間分批去溫州學(xué)習(xí)；4月14日，邀請專家來園開展安全消防知識講座；5月11日，舉行了幼兒園情境數(shù)學(xué)研討會；5月7日開始，徐秋玲園長參加為期20多天的溫州市園長高級研修班學(xué)習(xí)；一年來，盡管各項工作都取得了優(yōu)異的成績，但也還存在許多不足。一從論文參評獲獎數(shù)量、課題立項、多媒體課件、教學(xué)活動設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課等評比及獲獎質(zhì)量來看，積極性較高，但心態(tài)浮躁，急功近利傾向明顯。二集體備課流于形式。三從教育教學(xué)抽查、聽隨堂課、學(xué)期結(jié)束教師案頭工作集中檢查來看，本學(xué)期，區(qū)角活動主動開展多的有中（3）、小（1）、小（5）班；主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和更換較及時的有?。?）、?。?）、?。?），其中?。?）班在三八婦女節(jié)家長開放日的主題墻上創(chuàng)設(shè)的“我小時候的物品”讓家長和小朋友樂開了花；交接班記錄及時、規(guī)范的有王素芳、張潔、張曉紅、盛安懷、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孫嬋瓊、胡曉麗等，中（1）中（4）、?。?）班級工作計劃結(jié)構(gòu)規(guī)范、立足班本實際，中（1）、中（3）、中（4）、小（1）等班級工作總結(jié)有對班級管理的思考，也有成績的回顧，吳曉群老師的工作手冊、聽課記錄認(rèn)真，而且有自己的思考。本學(xué)期總體上班級主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展被動，活動設(shè)計、課后反思、保教筆記、聽課筆記等數(shù)量上的濫竽充數(shù)，班級工作計劃、工作總結(jié)等質(zhì)量上的粗制濫造，而從此恰恰可以看到老師對保教工作的用心。從檢查結(jié)果分析，目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)重，兩級分化越來越明顯，履職考核中的保教部分最高分96。5分，最低分70多分?？陀^原因：二是幼兒園教育教學(xué)管理人手緊缺，業(yè)務(wù)管理會隨著上級部署的活動而調(diào)整，教學(xué)管理流程存在一定的隨意性，課題等管理尚沒有一定的規(guī)則意識。三是教師工作被動的多，認(rèn)為所有的工作都是為別人而干，有的老師沒有自信，認(rèn)為自己什么都不行，有的老師對自己的能力很有自信，但付諸行動的少。主觀原因：老師從根本上還沒有主人翁的意識和責(zé)任感。表面工作應(yīng)付的多，懷有抱怨（幼兒園、家長、小朋友）心情的多，半天的帶班時間打發(fā)了，就萬事大吉了，而用來反思保教工作得失的時間沒有，同班級帶班老師靜下心來面對面聊帶班心得和常規(guī)配合的少之又少，真正關(guān)注幼兒發(fā)展的老師不多。二是要嘗試探索班本特色。近年來，我園教師求真務(wù)實的工作作風(fēng)得到家長、社會各界的好評，招生爆滿。但與此同時，我們要清醒意識到保教質(zhì)量提高、幼兒素質(zhì)提高對幼兒園可持續(xù)發(fā)展的推動力和重要性。因此，我們要在奧爾夫教育作為幼兒園教育特色的基礎(chǔ)上，各班要立足教師專長，結(jié)合學(xué)前教育前沿教育理念，接軌社會、家長需求，挖掘資源，嘗試開展班本特色的幼兒園教育。使每一位老師都形成自己的教學(xué)專長，讓每一位幼兒都得到很好的教育熏陶，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。三是立足實際抓常規(guī)教學(xué)。一抓規(guī)范教育工作。從班務(wù)計劃、教學(xué)計劃、教師工作手冊等開始，如班務(wù)計劃，我們要進一步規(guī)范其框架結(jié)構(gòu)及文檔排版。教師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合，在期初教育教學(xué)工作行事歷上體現(xiàn)定期檢查和開展的活動，并照章辦事。二抓集體備課。教師輪流選取有困惑的值得探討的活動課題，事先備課，在集體備課時試課、研課，在集中制作教學(xué)具，開展教學(xué)實踐活動。三抓教學(xué)常規(guī)。首先，幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點，排除外界多余干擾，制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃，上下齊心協(xié)力找重點、抓落實、促提高。其次，幼兒園將根據(jù)各班級制定的班務(wù)計劃、教學(xué)計劃，有的放矢地檢查教學(xué)目標(biāo)的達成，并制定成可操作性的方案對幼兒的素質(zhì)進行測評，表彰工作卓有成效的班主任老師和班級。再次，主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動依然是教學(xué)工作焦點，把互聽互評集體教學(xué)、區(qū)角活動評比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來行動。而且在原有的基礎(chǔ)上要進一步拓展思路，結(jié)合生態(tài)式教育做出特色，使之成為常規(guī)，并保持一貫性。四是積極配合幼兒園行政班子做好省一級幼兒園評估的臺帳整理，在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上做得更有文化味、人情味、園本味，切實做好教育教學(xué)管理工作、班級管理工作，讓每一個崗位、每一位教師都能夠得到價值的體現(xiàn)。幼兒園的教育教學(xué)總結(jié)與反思篇十七總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的幼兒園教育教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。忙碌而又充實的一學(xué)期不知不覺已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過的路，20xx年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經(jīng)常去給予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo)，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應(yīng)，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機會，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經(jīng)驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學(xué)期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。學(xué)期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機會，例如。陳老師期望在美術(shù)方面有提高成長，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平時也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個學(xué)期她的業(yè)務(wù)潛力提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長和孩子也都很喜歡并認(rèn)可她；劉老師期望多點時間自己提高學(xué)歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多給予她方面，給予她學(xué)習(xí)的時間，并經(jīng)常給她鼓勵表揚，從而使她順利的透過了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學(xué)狀況。老師們也經(jīng)常相互聽課評課，共同促進教學(xué)水平的提高，每個月底園內(nèi)對各班教育教學(xué)工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。在本學(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內(nèi)公開課和機構(gòu)公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每一天對各班級的`戶外活動進行檢查指導(dǎo)，讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富搞笑。加強了對區(qū)域游戲的管理工作。開學(xué)初各班級都嚴(yán)格制定了區(qū)角游戲計劃，并認(rèn)真根據(jù)計劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天根據(jù)計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開展。在認(rèn)定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認(rèn)真準(zhǔn)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力。在科研活動中，根據(jù)教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放實驗研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。在學(xué)習(xí)潛力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動時認(rèn)真聽講。對個別幼兒的教育工作。本學(xué)期我們加大重視個別教育，根據(jù)孩子的特點和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育，結(jié)合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活，發(fā)展為身心健全的孩子。本學(xué)期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認(rèn)真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在認(rèn)識色彩的基礎(chǔ)上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發(fā)展帶給了幫忙；中班的國旗標(biāo)志增強了孩子對世界國家的認(rèn)識；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強；主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足；園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學(xué)期需要努力改善的方向。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵將全園的教育教學(xué)工作再上一個臺階。幼兒園的教育教學(xué)總結(jié)與反思篇十八在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項教育教學(xué)工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原先的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵教師結(jié)合自我的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構(gòu)成共識。鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合研究教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進行了目標(biāo)解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。由教研組長組織，利用每周二午時團體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計不一樣的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略?！白ス歉?，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為