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20xx年幼兒園班主任工作計(jì)劃下學(xué)期工作安排幼兒園班主任工作計(jì)劃小班(十三篇)-資料下載頁

2025-08-13 07:31本頁面
  

【正文】 主任工作計(jì)劃小班篇十二新的學(xué)期,悄然而至,換了新的工作環(huán)境,站在新的工作起點(diǎn),我將會(huì)接受新的挑戰(zhàn),盡職盡責(zé)做一個(gè)合格的幼教工作者。還記得第一天踏入這個(gè)教室時(shí),看著孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我在心里默默跟自己說,加油!讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛的哺育下,茁壯的成長!很榮幸在本學(xué)期中,我將擔(dān)任k3b班的班主任老師,和配班袁老師、生活老師曾老師一起負(fù)責(zé)k3b班保教保育工作,以后,我們會(huì)根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡的特點(diǎn),制定出幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。學(xué)前班是孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的最后一年,也是介于幼兒園與小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)過渡期,學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)則性,同時(shí)家長也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。新學(xué)期新變化,本班是由原來的三個(gè)大班以及4個(gè)中班跳級(jí)上來的孩子組合成一個(gè)學(xué)前班,所以,孩子們的綜合素質(zhì)也比較參差不齊,同時(shí)對(duì)于這個(gè)新的班集體以及我這個(gè)新的班主任老師也會(huì)感到比較陌生。本班現(xiàn)有學(xué)生36名,男生20人,女生16人,其中蔡塏鵬小朋友預(yù)計(jì)在本學(xué)期10月份返園。雖然孩子們?cè)趧傞_學(xué)之初,彼此間還帶著那種陌生和好奇的心態(tài)來相處,但整個(gè)班級(jí)大部分孩子的面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語言表達(dá)能力非常好,且思維敏捷,聰明,喜好接受新事物,可是也存在一些不足。如學(xué)習(xí)方面:班級(jí)常規(guī)有待加強(qiáng),孩子自控力不夠、部分孩子上課愛隨便說話等問題。生活方面:個(gè)別幼兒有挑食的習(xí)慣,中午不能很好的午休。個(gè)性方面:個(gè)別孩子比較嬌氣,愛撒嬌,不愿意自己動(dòng)手吃飯。社會(huì)責(zé)任發(fā)展方面:愛推卸責(zé)任,當(dāng)出現(xiàn)什么問題的時(shí)候,大部分的孩子都不敢勇于站出來承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,如,一天熙熙小朋友沒有完成家庭作業(yè),問為什么的時(shí)候,她會(huì)說是媽媽不讓她寫的,或者是作業(yè)回家放奶奶家,回自己家的時(shí)候忘記拿書包等。以后我們?nèi)齻€(gè)老師會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上,針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),實(shí)施不同的教育,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),從生活實(shí)踐中,來幫助孩子改掉不好的習(xí)慣。這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接以及家長需要配合的工作,只有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.具體從以下兩個(gè)方面入手:(一)幼小銜接方面,具體包括:促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展,重視體育活動(dòng),防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù)。培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的有意注意,發(fā)展幼兒的思維和語言能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的手工、玩具等。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,懂得做任何事情都要努力,有始有終。能與人商量來解決糾紛,在活動(dòng)中樂意傾聽他人說話、合作、輪流、分享,有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。提高生活自理能力,讓孩子們自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。(二)家長配合方面,具體包括:生活方面:配合老師,讓孩子做一些力所能及的事情,堅(jiān)持讓孩子自己的事情自己做,并養(yǎng)成早睡早起等良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)方面:堅(jiān)持每天督促孩子養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子多看課外書,陪孩子一起閱讀。安全方面:增強(qiáng)孩子自我保護(hù)、不傷害他人等安全意識(shí),做好藥物登記交接工作,嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。家園互動(dòng)方面:每天登錄家園互動(dòng)平臺(tái),了解寶寶在園表現(xiàn)及所學(xué)內(nèi)容,并及時(shí)向老師反映寶寶在家的表現(xiàn)以及需要老師給予幫助或配合的地方。(一)本園的常規(guī)課和特色課本學(xué)期我們開設(shè)了拼音、綜合、語言、英語、數(shù)學(xué)、蒙數(shù)等課程。拼音:本學(xué)期拼音我們將學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,以及熟練掌握聲母和6個(gè)單韻母的拼讀。寫字:本學(xué)期我們計(jì)劃完成50個(gè)漢字的書寫,要求幼兒掌握漢字的正確書寫格式和順序。數(shù)學(xué)和語言:本學(xué)期我們要完成五個(gè)主題活動(dòng),通過主題活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒掌握每個(gè)主題的重要生字和內(nèi)容精髓要領(lǐng)等。英語:本學(xué)期將要學(xué)習(xí)兩本英語教材,《hello teddy》和《dragon english》,掌握一些日常生活用語,提高孩子的口語能力和培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合:綜合了科學(xué)、藝術(shù)、自然等科目,從多方面提升幼兒的知識(shí)面。蒙數(shù):通過自己動(dòng)手操作和實(shí)踐,掌握生活中的數(shù)學(xué),培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。特色課程有《軟陶》和《mind lab》兩種,讓孩子從動(dòng)手能力和思維方面得到全面的發(fā)展。(二)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)創(chuàng)設(shè)及安全措施(1)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍,給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向我們將循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作,了解每個(gè)孩子的性格和生活情況,相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。我們充分規(guī)范自身行為,為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,對(duì)孩子起著潛移默化的影響。(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒安全秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),多開展戶外活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理,仔細(xì)照顧,確保幼兒早日康復(fù)。,開展各種體育活動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),做好各項(xiàng)安全、保健工作。做好晨檢記錄和保健工作,根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服,定期洗被子、枕套,保持內(nèi)務(wù)整潔。班級(jí)的衛(wèi)生保持清潔,定期消毒,物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗澡換衣服。給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí),規(guī)范幼兒的姿勢,使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。每周一節(jié)安全禮儀教育課程,增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。教育給孩子緊急情況的緊急措施,學(xué)期初實(shí)施消防演習(xí)工作。檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。保持課室及睡房室內(nèi)通風(fēng),每天做到午、晚用消毒水擦拭消毒,晚上紫外線消毒一個(gè)小時(shí)。在今后的工作中,我們將根據(jù)以上工作計(jì)劃,實(shí)施班務(wù)各項(xiàng)工作,認(rèn)真反思調(diào)整,為幼兒的全面發(fā)展,為幼兒園的美好明天不斷努力,讓我們的寶貝在天健愛心培幼兒園里健康、快樂的成長!以上是我對(duì)k3b班本學(xué)期工作做的計(jì)劃,敬請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和指導(dǎo),如有不足,請(qǐng)指出,并批評(píng)!幼兒園班主任工作計(jì)劃下學(xué)期工作安排 幼兒園班主任工作計(jì)劃小班篇十三新學(xué)期開始了,孩子們回到了熟悉的幼兒園。因?yàn)槎际窃嗟暮⒆?,彼此熟悉,大家情緒都很穩(wěn)定。隨著新學(xué)期的新知識(shí),我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和關(guān)注《幼兒教育指南》的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,滿足兒童多方面發(fā)展的需要,尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)體差異,堅(jiān)持教育與保護(hù)并重,使兒童身心健康成長,促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。為了更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計(jì)劃:新學(xué)期,我班有x個(gè)大一新生,現(xiàn)在有x個(gè)孩子,包括x個(gè)男生和x個(gè)女生。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上取得了一些進(jìn)步。大部分孩子都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌,語言表達(dá)能力、溝通能力、自理能力、動(dòng)手操作能力都有很大的發(fā)展。這學(xué)期要培養(yǎng)孩子喜歡幼兒園的基本意識(shí),認(rèn)真規(guī)范孩子的日常作息,加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)教育。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自助能力,喜歡幫助別人,尊重老師和同伴的友誼和共處的感情,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上發(fā)展。根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中產(chǎn)階級(jí)孩子的興趣,制定好每月、每周、每天的教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)兒童身體的正常發(fā)育和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。注重發(fā)展語言智能、數(shù)理邏輯智能、自我意識(shí)、空間智能、人際智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等。,引導(dǎo)孩子感知和理解事物的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)不同特征對(duì)具體事物進(jìn)行分類和排序,學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)和圖表的形式表達(dá)事物的數(shù)量和時(shí)空關(guān)系;游戲中提供了具體的操作材料,幫助孩子理解和判斷事物之間簡單的邏輯關(guān)系,如因果關(guān)系、包含關(guān)系、等價(jià)關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、傳遞關(guān)系、互換關(guān)系、時(shí)間和空間關(guān)系,并嘗試運(yùn)用平衡、垂直度、角度、力度、度量等科學(xué)原理解決簡單的問題。認(rèn)知教育應(yīng)緊密結(jié)合兒童的日常生活進(jìn)行,幫助兒童認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,運(yùn)用初等數(shù)學(xué)和物理解決簡單問題,用科學(xué)的方法總結(jié)和表達(dá)生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn);孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)體差異。教師要為孩子提供多種適應(yīng)各種能力的操作材料和活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。,感受和熱愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,我們將引導(dǎo)孩子支持周圍環(huán)境和生活中的美好的人、事物和事物,豐富他們的感性體驗(yàn)和情感體驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的向往;鼓勵(lì)孩子參與各種藝術(shù)活動(dòng),獲得美感;通過進(jìn)入典型的、有特色的藝術(shù)作品,了解不同地區(qū)、不同民族表達(dá)情感的方式,幫助兒童綜合運(yùn)用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,美化和豐富兒童的生活。套路直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨談、隨意談、出園前談等。向孩子講解套路,要求并采取各種形式訓(xùn)練孩子,嚴(yán)格檢查套路執(zhí)行情況,逐步訓(xùn)練孩子自覺遵守各種規(guī)則。健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的日常活動(dòng)中,教師應(yīng)充分利用生活的各個(gè)方面,結(jié)合孩子的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前,要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地,在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動(dòng)的安全。結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn),科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語活動(dòng),逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo),并同幼兒家長帶回就醫(yī),凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒。教育幼兒要勤洗手,加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí),培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí),有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任,促進(jìn)親子關(guān)系。在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長工作,同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育,主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。在教育活動(dòng)的實(shí)施中,教師起著關(guān)鍵的作用,教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通,形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響。全員教師應(yīng)密切合作,經(jīng)常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃,我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù),對(duì)工作赴以全心全責(zé),確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線,改正存在的不足與缺點(diǎn)。
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