先進教育工作者事跡材料(四篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:21本頁面
【正文】 上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導，在育人上以人為本，循循善誘，從不放棄一名學困生。農村孩子閱讀量差、識字量少，她便自費購買了課外書，每天利用一節(jié)課時間，讀給孩子們聽。在縣里小學聽課，她把學到的好的教學方法帶回來。沒有好的教具，她就自己自費買，雖然是鄉(xiāng)村學校，她希望她的孩子們可以享受到和縣城孩子一樣的教育。憑借過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，她多次在縣優(yōu)質課評比和各項活動中獲得優(yōu)異成績。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。崔老師特別關愛學生的心理健康，六年級的孩子處于青春敏感期，她總是細心關注孩子的每一個細微變化，經常找問題學生談心，對孩子進行心理輔導，幫他們解開心結。在學校的操場上，你經常會看到孩子們快樂地撲進崔老師的懷抱，崔老師的辦公桌上經常堆滿孩子們精心制作的“小禮物”。在孩子們眼里，崔老師是一位和藹可親、幽默風趣、亦師亦友的好老師。疫情當前逆風前行作為學校衛(wèi)生防疫工作主管，一名年輕的共產黨員，在疫情防控期間，崔子敬老師主動擔任了學校疫情聯絡員的工作，及時關注上級下達的各項工作要求，第一時間傳達給全校師生，不遺漏任何一個細節(jié)，嚴格認真落實各項防疫工作，讓學生和家長及時了解疫情信息，學習健康防護知識，提高自我防護能力。為了按時完成每天的日報信息，她主動電話聯系未及時上報的班級和教師，耐心詢問情況，積極幫老師們解決各種困難。自己加班加點按時完成上級部門所要求上報的各項信息。疫情的消息傳來，她第一時間捐款奉獻自己的一片愛心。她深知作為一名共產黨員應該承擔的責任，她說：“不能到疫情前線去，那就要在自己平凡的崗位上為孩子們保駕護航！”合格的教師不合格的媽媽身為教師的她同時也是兩個孩子的媽媽，在全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，崔老師舍小家，為大家，全身心投入工作。防疫措施的傳達，各種數據的統(tǒng)計，兩個班的教學任務，一天都顧不《．》上陪剛上幼兒園的女兒，每當女兒哭著要找媽媽時，她總是說：“寶貝乖，媽媽還在忙，等媽媽忙完就陪你！”有一次，孩子困了哭鬧得太厲害，她只能一只胳膊抱著孩子睡覺，另一只手操控鼠標給孩子們上課。兩個班孩子的數學作業(yè)她全批全改，學生經常私信問她問題，她都能耐心指導?？墒钱攧偵闲W二年級的兒子問她問題，她總是說：“去問爸爸！”。兒子經常說：“媽媽是好老師，但不是好媽媽，她更愛她的學生！”扶貧工作傳播關愛周莊中心小學轄區(qū)十個村，其中一半多都是貧困村。崔老師承擔了大十五計村的扶貧工作和殘疾兒童陳小強的送教工作。每月兩次的送教，她從不間斷。每次都自費購買慰問品和孩子的學習用品，她說：“雖然教育輔導殘疾孩子，我的知識不夠專業(yè)，但我希望盡可能給孩子帶去快樂，給他的生活多一點色彩?！彼€經常利用休息時間入戶走訪，耐心地給家長講解扶貧政策。五年的育人之路，崔子敬老師用寬廣仁愛的胸懷去接納每一位學生，因她扎實的工作，贏得了學生的愛戴，同事的認可，領導的贊賞，家長的好評。而在疫情面前勇擔責任、踐行使命、任勞任怨，充分展現了新時代共產黨員的模范帶頭作用和無私奉獻精神。
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