【正文】 的破壞者。因此活動(dòng)中對(duì)於不守規(guī)榘的家長(zhǎng)應(yīng)請(qǐng)臺(tái)下協(xié)助人員協(xié)助秩序的維持，另外就是除活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助的部分，如親子活動(dòng)外不要讓家長(zhǎng)和小朋友單獨(dú)在一起。就是將小朋友全部歸帶班老師來(lái)管理。如此一來(lái)對(duì)人數(shù)的掌控，及小朋友的情緒才能較好的管理。安排人員滲透到團(tuán)對(duì)中?！喝罕娛敲つ康摹换蛟S這樣的字眼不是很妥當(dāng)，但確實(shí)在活動(dòng)當(dāng)中你需要有自己的人手加入團(tuán)隊(duì)中，來(lái)協(xié)助營(yíng)造氣氛。在親子活動(dòng)中由於家長(zhǎng)來(lái)自各種階層的人員，往往會(huì)因?yàn)槿c活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多所以會(huì)比較害羞，所以而造成不好意思嘗試，但若其中有人在旁邊鼓催，會(huì)增加其叁與的意愿，而達(dá)到活動(dòng)的目的。而工作人員於活動(dòng)中也應(yīng)該適時(shí)的造出歡樂(lè)的氣氛，如活動(dòng)完成喜悅的吶喊，活動(dòng)中的加油聲，聲音是活動(dòng)中最為可貴的地方。而此滲透者更要能適時(shí)的提供正確的活動(dòng)資訊，也要能相互的分化，產(chǎn)生和其他團(tuán)隊(duì)的對(duì)立，如此一來(lái)才能增加自己的團(tuán)隊(duì)精神，及活動(dòng)的效果?；顒?dòng)主持人，往往是訊息的傳遞者，所表達(dá)的意念要讓叁與者清楚的接收，才能使活動(dòng)進(jìn)行順利。活動(dòng)時(shí)叁加人數(shù)眾多，而且場(chǎng)地較大，因此在活動(dòng)的主持，常使造成回音或者音響聲效不佳的窘境。使所表達(dá)的造成詞不達(dá)意，或者造成聲音重疊或混淆不清?；匾舻目朔绞?，首先將音響的高音轉(zhuǎn)小，接著主持人將講話的數(shù)度放慢，讓傳話得速度降低，如此可以減少回音的機(jī)率。若發(fā)現(xiàn)音效不佳時(shí)，應(yīng)盡量將人員集中，必要時(shí)以身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)?；顒?dòng)前要有萬(wàn)全準(zhǔn)備。尤其使用的錄音帶必須存有備件，而且每一個(gè)音樂(lè)就應(yīng)該獨(dú)立一個(gè)錄音帶，最好能使用原版帶，音樂(lè)是活動(dòng)的靈魂，活動(dòng)前即使還未開(kāi)始，也應(yīng)該有所謂的會(huì)前音樂(lè)，此音樂(lè)應(yīng)盡量輕快活動(dòng)，最好是小朋友熟識(shí)的音樂(lè)，活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中音樂(lè)的配樂(lè)也是很重要的，音樂(lè)應(yīng)該是全場(chǎng)從頭到尾都不要有間斷，若有講話時(shí)應(yīng)該將音樂(lè)關(guān)小聲。活動(dòng)不要讓叁與者等待太久?；顒?dòng)前常常會(huì)因等待長(zhǎng)官或來(lái)賓，而使活動(dòng)停頓或延後，如此容易造成家長(zhǎng)極小朋友不耐久候，產(chǎn)生情緒不佳，為避免叁與者反彈，在等候的時(shí)候可以引導(dǎo)小朋友玩簡(jiǎn)單的游戲或者唱歌，甚至分組對(duì)抗。也可以用音樂(lè)來(lái)填補(bǔ)空檔，不要讓叁與者有太長(zhǎng)的不知所措時(shí)間?；蛘呋顒?dòng)前做些活動(dòng)的說(shuō)明或者甚至把小朋友即將表演的節(jié)目音樂(lè)播放讓小朋友自由的隨音樂(lè)起舞。注意安全。安全是活動(dòng)的第一要素，再好的游戲，在精彩的內(nèi)容，都必須建立在安全的規(guī)范下，好的游戲是必須兼顧到各種的安全管理，如器材安全、活動(dòng)內(nèi)容安全、飲食安全、人員安全、場(chǎng)地的安全、等也需留意無(wú)法預(yù)測(cè)的安全、所以要能適時(shí)的轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)、讓其他單位來(lái)承擔(dān)部分風(fēng)險(xiǎn)如保險(xiǎn)業(yè)。樂(lè)趣叁與。是活動(dòng)的首要條件往往有很多的活動(dòng)設(shè)計(jì)者，為凸顯自己的能耐，而忽略了叁與者的感受，為考慮對(duì)象而提供了所謂難度較高的游戲，給叁與者而造成了叁與者本身因?qū)顒?dòng)的不熟悉，及自信心的受創(chuàng)，而對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面的效果，因此安排活動(dòng)應(yīng)先建立其成就感，用簡(jiǎn)單易懂的活動(dòng)來(lái)開(kāi)場(chǎng)，先讓大家有叁與感，在提升難度，以循序漸進(jìn)的方式，來(lái)增加活動(dòng)的高潮。變換游戲。好奇是人的天性，對(duì)兒童而言好奇更是獲得知識(shí)的基本途徑，由於好奇而產(chǎn)生興趣，但也往往因沒(méi)有好奇而使興趣缺缺，所以活動(dòng)變換相形的重要。簡(jiǎn)單的說(shuō)：同類(lèi)型的活動(dòng)玩久也會(huì)膩，因此可改變形式在賦予新的生命，讓活動(dòng)能更有生機(jī)，叁與者能產(chǎn)生新的動(dòng)機(jī)，新的好奇心?；顒?dòng)的主持首先應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備，也應(yīng)該穿著得體，另外要保持愉快的心情擁有愉快的心情是主持節(jié)目最基本的要求，主持活動(dòng)不是背稿子，因?yàn)榛顒?dòng)是活的，而不是死的，活動(dòng)當(dāng)中狀況很多，唯有沈著冷靜才能讓自己以不變應(yīng)萬(wàn)變，隨時(shí)掌握活動(dòng)的節(jié)奏，掌控叁與者的情緒，運(yùn)用同儕的壓力，讓叁與者叁與各項(xiàng)活動(dòng)，用團(tuán)體的對(duì)抗，來(lái)制造活動(dòng)的高潮，用完成的喜悅來(lái)制造團(tuán)隊(duì)的使命，切記主持人是活動(dòng)的大腦，全場(chǎng)的一舉一動(dòng)要能受你的支配，所以主持人不是宣讀文件，而適合大家叁與游戲，引導(dǎo)叁與者投入歡樂(lè)的境界，讓叁與者投入而達(dá)到忘我的境界。幼兒園親子活動(dòng)的主持稿篇八甲：第三個(gè)游戲活動(dòng)是默契背背e，家長(zhǎng)用布條蒙上眼睛，背起孩子繞預(yù)先設(shè)置好的小桌子走3圈，然后往小禮品方向前進(jìn)，由于家長(zhǎng)看不見(jiàn)應(yīng)該朝哪個(gè)方向走，這個(gè)時(shí)候就可以詢問(wèn)自己的孩子應(yīng)該往哪邊走，孩子就是一個(gè)小指揮，走到小禮品擺放地點(diǎn)以后讓孩子挑選一樣小禮物，然后返回原點(diǎn)。乙：第四個(gè)游戲活動(dòng)是搶凳子游戲，一組人和比人數(shù)少1的一組凳子，在音樂(lè)聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂(lè)聲停止時(shí)，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個(gè)凳子，再次游戲，直到最后剩一個(gè)凳子、一個(gè)人為止，留在最后的人為勝利者。甲：第五個(gè)游戲活動(dòng)是袋鼠接力，7個(gè)家庭(每個(gè)家庭一大一小)為一組，每組分兩排對(duì)面站，小朋友們站在家長(zhǎng)的對(duì)面，共兩組。家長(zhǎng)雙手背后快速跑到對(duì)面小朋友面前，抱起小朋友后，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)，所有家庭均可參與。乙：第六個(gè)游戲活動(dòng)是礦泉水搬家，準(zhǔn)備同樣大小的兩個(gè)紙杯，海綿一小塊。先把其中一個(gè)紙杯裝滿。然后把海棉放進(jìn)杯中吸水。再把海棉吸的水?dāng)D到空杯子里，如此反復(fù)多次。合：“六一”節(jié)快樂(lè)!