【正文】 學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的39。思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題?！昂脻撏馈苯Y(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十二全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)新課程改革的實(shí)施辦法，真正把教育面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為九年義務(wù)教育盡職盡責(zé)，努力奮斗，為提高全民族的`文化水平貢獻(xiàn)光和熱。我所任教的八年級147班學(xué)生中，基礎(chǔ)較好的，他們基礎(chǔ)知識掌握得好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)勁頭足，對提高學(xué)習(xí)成績有信心，且家庭教育嚴(yán)而有方。另有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差，不肯下功夫，不時得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學(xué)習(xí)成績好壞無所謂，家庭對子女管教措施不得力的同學(xué)。針對以上情況，必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)成績等方面有所進(jìn)步。加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.。認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去。通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。充分利用課余時間，主動及時做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習(xí)下班要準(zhǔn)時到位。認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容。重視個體差異，針對個別學(xué)生知識缺漏下班個別輔導(dǎo)，并注意啟發(fā)學(xué)生思考，不占用自修或課余時間集體講課。定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)情況。優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，與學(xué)科競賽結(jié)合起來，作業(yè)設(shè)置與批改落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和本班學(xué)生的具體情況，以及課程設(shè)置特點(diǎn)采取下列輔導(dǎo)方式靈活進(jìn)行：集體輔導(dǎo)，利用輔導(dǎo)課，解決集體存在的問題。個體輔導(dǎo)，利用輔導(dǎo)課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。課堂輔導(dǎo)，授課間隙有目標(biāo)、有意識地解決當(dāng)時的問題。上門輔導(dǎo)，利用家訪或節(jié)假日進(jìn)行重點(diǎn)了解。小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十三由于學(xué)生成績參差不齊，所以課堂教學(xué)必須要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作.第一，端正學(xué)生的態(tài)度這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還包括做事的態(tài)度.有相當(dāng)一部分學(xué)生每次老師督促他們學(xué)習(xí)時，總以成績差、大家其實(shí)都在同一個起跑線上，如果將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要受到懲罰的.另外，體育、勞動、品德等等方面也都自認(rèn)為不如人.要讓他們重新審視自己，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足.起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強(qiáng)化，同時弱化他們所做的不良之事，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則.第二，第二，嚴(yán)厲與關(guān)懷雙管齊下結(jié)合往年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我今年一定要把工作做細(xì)，做到每個學(xué)生都不放過，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作，對于成績差的學(xué)生，第一要有耐心，第二要有愛心，在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，積極參與，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查.第三，第三，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻，一般這樣的學(xué)生認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)，但在做完這些任務(wù)之后，還必須嚴(yán)格要求他們識記所寫的內(nèi)容.第一，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，成為體現(xiàn)個人人生意義的行動的一部分.第二，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個階段，激勵他們實(shí)現(xiàn)下一個更大的目標(biāo).第三，作業(yè)量少而精這和成績較差的學(xué)生不同，成績好的學(xué)生不能占用太多時間做作業(yè)，，做到有備而來.小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十四本班65人，人數(shù)多，根據(jù)上期期末考試成績來看，本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不容樂觀，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣雖濃，但書寫馬虎，學(xué)習(xí)方法欠佳。立足畢業(yè)會考以提高合格率、優(yōu)秀率為目標(biāo)，爭取每一個畢業(yè)的學(xué)生能畢業(yè)，每一個能達(dá)優(yōu)的學(xué)生能達(dá)優(yōu)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，挖掘?qū)W生潛能，以取得優(yōu)良的教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生具有起碼的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力水平的提高，發(fā)揮語文基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科的基本作用。xxxxxxxxxxxxxxxxxx額外布置課外作業(yè)。組織見識各種新穎題型。以作文為龍頭，帶動語文學(xué)習(xí)，每期進(jìn)行五次以上面批。多作課后輔導(dǎo)。觀察了解學(xué)習(xí)動向，及時排解疑難。組織組內(nèi)學(xué)生研究學(xué)習(xí)方法，共同競爭，共同促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。了解每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況。鼓勵增進(jìn)學(xué)習(xí)熱情。制造取得良好成績，表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信。補(bǔ)查學(xué)習(xí)上的遺漏，以字、詞、句、篇為基本框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高其語文基礎(chǔ)水平。教學(xué)管理特殊照顧。早自習(xí)。晚自習(xí)。家訪時間。其他業(yè)作時間。循序漸進(jìn)，不能操之過急。因材施教，因人而異。多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評、少斥責(zé)。多重視做思想工作和家訪工作。小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇十五本期我又一次擔(dān)任七年級地理課教學(xué)，由于他們是新生，大多數(shù)來源于城中村的小學(xué)，知識面比較狹窄，地理素養(yǎng)較差，學(xué)習(xí)方法也比較死板，因此，為了在本學(xué)期中有效的提高成績，使學(xué)生在地理素養(yǎng)上有明顯的提高，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。我所教的七年級共有班。學(xué)生300人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠靈活，知識面比較狹窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，書寫較潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。讓差生在我班消失，爭取讓優(yōu)生突破15℅。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。，差生加以學(xué)習(xí)。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。2—3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度3—5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法6—8周輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法12—15周輔導(dǎo)文言文閱讀方法16—18周輔導(dǎo)寫作19—21周指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試