【正文】 孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他(她)要是不聽(tīng)話，你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友， 父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，《愛(ài)的教育》給我的啟示。寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十四第一段：介紹寒假讀書(shū)的背景和重要性：寒假是學(xué)生放松休息的時(shí)間，對(duì)于老師而言,這也是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和進(jìn)修的良機(jī)。這個(gè)假期不僅是豐富自己的知識(shí)和擴(kuò)展自己的視野的機(jī)會(huì)，也是提升自己教學(xué)能力的重要時(shí)期。因此，很多老師選擇在這段時(shí)間里用心去閱讀，以提高自己的素質(zhì)和服務(wù)學(xué)生的能力。第二段：探討不同老師選擇讀的書(shū)目和收獲：老師個(gè)人的興趣愛(ài)好和專業(yè)背景決定了他們選擇讀的書(shū)目。一些數(shù)學(xué)老師選擇讀一些有關(guān)數(shù)學(xué)教育的書(shū)籍，從中學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和策略。而語(yǔ)文老師則會(huì)更多地選擇讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，以提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。我是一名英語(yǔ)老師，我選擇了一本關(guān)于英語(yǔ)寫作教學(xué)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我掌握了一些新的教學(xué)理念和實(shí)踐，對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生寫好英語(yǔ)作文有了更深入的認(rèn)識(shí)。第三段：展示老師們通過(guò)讀書(shū)得到的修養(yǎng)和提升：讀書(shū)不僅可以提高老師的教學(xué)水平，還可以讓他們得到修養(yǎng)和提升。通過(guò)讀書(shū)，老師們可以不斷拓寬自己的知識(shí)面，了解更多的社會(huì)現(xiàn)象和文化內(nèi)涵。這樣，他們就可以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書(shū)還可以提升老師的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。這些能力的提升對(duì)于老師在課堂上的教學(xué)和相處方式都將起到積極的作用。第四段：闡述老師寒假讀書(shū)對(duì)學(xué)生的意義和影響：老師寒假讀書(shū)不僅對(duì)老師們自身有所裨益，也對(duì)學(xué)生有著重要的意義和影響。一方面，通過(guò)閱讀，老師們可以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶來(lái)更多新鮮的知識(shí)和信息。這不僅可以讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，也可以更好地滿足學(xué)生的知識(shí)需求。另一方面，老師的閱讀經(jīng)歷和書(shū)籍推薦可以影響學(xué)生的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣。正所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。老師的實(shí)際行動(dòng)將成為學(xué)生模仿的對(duì)象，通過(guò)老師的引領(lǐng)，學(xué)生們也會(huì)激發(fā)起自己的讀書(shū)興趣。第五段：總結(jié)寒假讀書(shū)的重要性和實(shí)踐意義：寒假讀書(shū)對(duì)老師們而言，不僅是一種充實(shí)自己、進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)讀書(shū)，老師們不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力；通過(guò)讀書(shū)，老師們豐富了自己的修養(yǎng)和情感體驗(yàn)。同時(shí)，寒假讀書(shū)也對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生著積極的影響和示范作用。因此，無(wú)論是對(duì)老師還是學(xué)生而言，寒假讀書(shū)都有著重要的意義和實(shí)踐價(jià)值。在寒假這段時(shí)間里，老師們充分利用了自己的空閑時(shí)間，通過(guò)閱讀豐富了自己的知識(shí)和提升了自己的素質(zhì)。這不僅使他們成為了學(xué)校的知識(shí)傳播和文化傳承者，更使他們成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的榜樣。寒假讀書(shū)，不僅是老師們的選擇，更是他們追求進(jìn)步和改進(jìn)教育的方式。寒假讀書(shū)，讓老師們?cè)诩倨诶镬褵捫闹?，成為更好的自己。寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十五終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!爸爸媽媽說(shuō)，我是快樂(lè)而幸福的一代，就像早晨的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿能量?？墒撬麄儾恢?，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢!在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說(shuō)我還小長(zhǎng)大了再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛(ài)般的“包干”可讓我獻(xiàn)丑了呀!長(zhǎng)這么大，我竟然連梳辮子都不會(huì)。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因?yàn)槲覀儼嗯e行了“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自理能力和動(dòng)手能力卻是班里倒數(shù)……其實(shí)，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢?所以請(qǐng)你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧!今年，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，記得爸爸總玩笑他這么大的時(shí)候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽略了上學(xué)放學(xué)堅(jiān)持接送我的這一習(xí)慣?，F(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后，我也長(zhǎng)大了，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)了，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵(lì)我學(xué)走路一樣，有些事是不能因?yàn)閾?dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗(yàn)和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來(lái)雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不用擔(dān)心我!我們自信、樂(lè)觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽(yáng)光而快樂(lè)的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵(lì)下，“我的童年我做主”!看了《我是90后》這本書(shū)，更讓我懂得了在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我。我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂(lè)觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強(qiáng)自立，用自己的行動(dòng)譜寫祖國(guó)的騰飛!我真為自己是90后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!