【正文】 代替手機，以閱讀代替上網(wǎng)，陪伴、引領(lǐng)孩子與書為伴，營造濃濃的家庭書香氣息?？梢詫懽约鹤x童話的收獲和感悟，也可進行童話創(chuàng)作。字數(shù)不限?？梢詫戦喿x文學(xué)名著的體會和感想，也可以寫在閱讀過程中發(fā)生的有趣、感人之事。體裁不限，字數(shù)在1000字以內(nèi)。圍繞“讀經(jīng)典名著，做智慧教師”活動，記錄自己的讀書收獲和成長感悟。體裁不限，字數(shù)在3000字以內(nèi)。講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收獲。體裁不限，字數(shù)在20xx字以內(nèi)。各學(xué)校在初評的基礎(chǔ)上遞交區(qū)縣，由各區(qū)縣進行區(qū)域內(nèi)的評選，然后按照分配名額上報市教科所。紙質(zhì)稿征文和匯總表，加蓋區(qū)縣教育局公章后，請于20xx年xx月xx報送至市教育局辦公樓527房間。電子稿以“xx縣20xx年寒假讀書征文比賽”命名打包發(fā)送至電子郵箱：xxxxx。聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxxxx。市教科所將成立評審委員會對提交的征文進行評選，將評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發(fā)證書。獲獎的作品將擇優(yōu)在《xx日報》《黃海晨刊》刊發(fā)，并在xx新教育微信公眾號刊發(fā)。寒假讀書活動方案設(shè)計 小學(xué)生寒假讀書活動方案篇十一20xx年7月至9月底“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”全區(qū)初中學(xué)生及初中語教師(一)分享閱讀由定海區(qū)教師進修學(xué)校初中語學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀學(xué)作品，供初中學(xué)生及初中語教師在寒假期間選讀。(具體書目附后)(二)展現(xiàn)自我初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容，進行閱讀論的`寫作，字數(shù)在二千字以內(nèi)。20xx年9月底前，各初中學(xué)校語組評選出優(yōu)秀征(并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數(shù)附后)，填寫參賽名單表，一起送至定海區(qū)教師進修學(xué)校。比賽設(shè)學(xué)生作品一、二、三等獎。獲獎?wù)邔@購書券一份。各學(xué)校教導(dǎo)處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發(fā)動工作，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到這項活動中，鼓勵學(xué)生先讀經(jīng)典書籍再進行自我寫作。寒假讀書活動方案設(shè)計 小學(xué)生寒假讀書活動方案篇十二書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“書香伴我成長”假期讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！通過活動，使學(xué)生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高?！皶惆槲页砷L”全體學(xué)生20xx年1月2月制定讀書計劃書：每個學(xué)生結(jié)合個人實際，制定出讀書規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的39。內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。開展古詩文誦讀：開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以，中年級15首以上，高年級18首以上。制作“采蜜集”：（1）每個學(xué)生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：ａ、摘抄：2年級不少于5篇。34年級不少于6篇。56年級不少于8篇。ｂ、讀后感：56年級每人1篇，每篇200字以上。（2）新學(xué)期，按班級為單位將學(xué)生的讀書筆記裝訂成冊，參加開學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書札記評選活動。學(xué)校將對讀后感進行評比投稿活動。寒假讀書活動方案設(shè)計 小學(xué)生寒假讀書活動方案篇十三“以讀書的方式過假期”是我校持之以恒的做法。20xx年學(xué)校將“傳家風?承家訓(xùn)”確定為寒假讀書的主題，現(xiàn)制定寒假讀書活動實施方案如下：優(yōu)良的家風家訓(xùn)是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成。現(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓(xùn)家風日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓(xùn)家風教育。“少成若天性，習(xí)慣如自然?！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓(xùn)，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。傳家風?承家訓(xùn)一至八年級全體學(xué)生及家長。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正，家訓(xùn)嚴明的環(huán)境里，他們成功的背后都有一則有名的家訓(xùn)。一二年級學(xué)生提倡親子閱讀“家風家訓(xùn)”故事或繪本。三至八年級學(xué)生，根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向，由語文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風家訓(xùn)的書籍。問一問父母長輩“我們家族的家訓(xùn)家風是什么”，了解祖輩傳承下來的家風家訓(xùn)、近幾年來形成的新家風家訓(xùn)、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓(xùn)。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓(xùn)進行提煉總結(jié)，形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓(xùn)語言詞句?！拔壹易宓募绎L家訓(xùn)”為題，寫一篇短文。三至八年級學(xué)生在閱讀完名人家風家訓(xùn)相關(guān)文章或書籍后，在采訪自己家族長輩的前提下，完成一篇800字以內(nèi)的作文。也可以記敘的方法將了解到的有關(guān)自己家庭家風家訓(xùn)故事清楚、完整的39。記錄下來。開學(xué)后，學(xué)校將開展“說說我家的家風家訓(xùn)”系列讀書分享活動。假期中，各班要利用好智慧校園中的班級圈，及時用圖片、視頻的形式將家風家訓(xùn)讀書活動推送出來，家長學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒，語文教師及時點評。春季開學(xué)以后，各班召開“家風家訓(xùn)讀書會”， 組織全體學(xué)生逐一圍繞各自的家訓(xùn)家風，老師和同學(xué)們進行分享自己的生活故事。開展“優(yōu)秀家風家訓(xùn)”評選活動，對學(xué)生的心得或記錄的家風家訓(xùn)故事進行評選，征集優(yōu)秀家風家訓(xùn)。評選出的優(yōu)秀家風家訓(xùn)學(xué)校進行表彰、宣傳、展示。開展“家風家訓(xùn)我來講”讀書報告會， 激發(fā)學(xué)生的榮譽感。，放假前對學(xué)生做好動員和具體要求。，認真策劃，遴選符合學(xué)生年齡特點的、優(yōu)秀的家風家訓(xùn)書籍，做好推薦。，開校做好檢查展示。寒假讀書活動方案設(shè)計 小學(xué)生寒假讀書活動方案篇十四“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質(zhì)的學(xué)生，為了過一個有意義的寒假生活，學(xué)校特別為同學(xué)們設(shè)計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業(yè)。一至六年級全體學(xué)生。結(jié)合“小學(xué)生推薦書目”，推薦學(xué)生閱讀整本書。各年級班主任根據(jù)年級特點推薦閱讀書目。學(xué)生根據(jù)自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫優(yōu)秀文章。(照片：可以是閱讀書目的39。照片，也可是孩子讀書的照片)，家長寄語，循環(huán)評價。自己評價和家長評價結(jié)合，學(xué)生在設(shè)計作業(yè)時要考慮評價空間的設(shè)計。作業(yè)整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：(評價、小結(jié)、反思)，也可以用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。，都要求統(tǒng)一整理在a4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。，學(xué)校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學(xué)們做好準備!