【正文】 結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。四、布置任務。回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享?；顒臃此迹河變和ㄟ^欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。清明節(jié)大班主題活動方案及流程篇十三設計思路：大班的孩子對自己的身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比較強烈，在主題“我自己”的探索活動中，孩子對身體里心臟跳動產(chǎn)生了興趣和探究欲望。我覺得，孩子可以通過心跳的聲音，感受到生命的存在，這是有意義有價值的。所以本著“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我選擇了《幼兒科學繪本》中的“心臟”一書，本書從孩子的視角看這個神奇的世界，并用有趣、形象、生動的插圖來揭示科學的奧妙，于是我創(chuàng)設一系列的環(huán)境和材料，在各種積極的互動中，讓孩子探索心跳的秘密，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣。繪本中關于心臟的知識點比較多，如：心臟只有一個，心臟不停的跳動、心臟的作用、心臟是不受控制的、動脈靜脈、心跳的次數(shù)、脈搏、心跳的次數(shù)、心跳加速等，分析解讀教材，分析大班幼兒的年齡特點，有目的地選擇適宜幼兒的內(nèi)容點，可能進行的內(nèi)容點是：心臟為什么會跳動?心臟跳動的次數(shù)?心臟跳動的速度會變嗎?設計活動環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：借助繪本直接導入，引發(fā)幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)：通過小組閱讀的方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)繪本中的已知與未知，觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點以及模糊點(已知與未知之間)，知道他們最想了解什么，引發(fā)問題。第三環(huán)節(jié)：合作探索，解決問題，以兩兩合作的形式，你聽聽我的心跳，我聽聽你的心跳，通過探索發(fā)現(xiàn)和驗證運動后心跳會加速的秘密，這是認知的挑戰(zhàn)。探究的過程以及合作交流的樂趣是活動的能力的挑戰(zhàn)。以上挑戰(zhàn)點符合大班幼兒的經(jīng)驗水平與最近發(fā)展區(qū)。另外心跳的聲音是細微的，不像外部動作那么直觀，為了讓孩子能較清晰地感受到心跳的感覺，在材料上我提供了聽診器，讓幼兒通過直接體驗發(fā)現(xiàn)、感受、學習。第四環(huán)節(jié)：遷移回歸生活?？茖W探索活動很容易只關注科學概念，而忽視了它對孩子的現(xiàn)實意義，所以在最后環(huán)節(jié)中遷移回歸孩子的生活，使活動更貼近孩子的原本需要。讓孩子知道心臟也會生病，如何保護心臟，知道適宜的運動，舒暢的心情能讓心臟得到放松。最后的環(huán)節(jié)：留疑，因為孩子的探索是有一個過程的，通過今天的一個集體活動孩子們對自己心臟的探索不可能是完整的，而是激發(fā)孩子對自己身體進一步的探索興趣?；顒拥淖詈髮⒗L本中較難理解與發(fā)現(xiàn)的問題：“那除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?為什么這些地方也會跳動呢?”也就是關于脈搏的秘密留給孩子繼續(xù)探索。活動的內(nèi)容、組織形式等重在吸引孩子的積極參與，有效引起思維的碰撞，讓孩子獲得認知、情感、能力等方面的發(fā)展。活動目標：有興趣地閱讀繪本，引發(fā)對心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關于心臟跳動的簡單知識。了解心臟的重要性，知道適宜的運動以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。活動準備：音樂、ppt、圖書、聽診器等?；顒舆^程：一、繪本導入、引起好奇孩子們，今天孫老師給你們帶來了一本非常有趣的書，看是什么?心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?看來我們對心臟還是有點了解的，那這本書會告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問題要求：3人一組，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密，發(fā)現(xiàn)問題。小組閱讀，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點與模糊點。交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問題問題一：心臟為什么要跳動呢?問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?問題三：心臟跳動的速度會變嗎?三、合作探索、解決問題心臟“看看看”，解決問題一(難點)我們先來看第一個問題：心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀察畫面討論)小結：我們的心臟通過跳動，將血液送到身體的各個地方!心跳“猜猜猜”，解決問題二(興趣點)大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點)人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽，用聽診器)要求：找一個朋友。互相聽聽安靜時的心跳(音樂輕柔)。運動(動感音樂)互相聽聽運動后的心跳。交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?小結：運動后輕柔的撲通聲會變成劇烈的咚咚聲，原來，運動會使心跳加速哦。四、遷移生活可是有時候沒有運動，心臟也會劇烈的跳動，你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會不舒服，會生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?小結：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。五、留疑關于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動中繼續(xù)探索。清明節(jié)大班主題活動方案及流程篇十四一、教材分析及設計意圖：幼兒對動物總是情有獨鐘，樂意畫可愛的他們，更愿意想象出不同的他們，深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件。最后讓孩子在模擬“海”的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅?；顒釉O計中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術學習經(jīng)驗和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài)。另一方面，結合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點將，我創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂趣。二、說活動目標及重難點根據(jù)大班幼兒的年齡特點及本班實際情況，確定本次目標為：用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。大膽設計圖案進行裝飾，豐富畫面背景。三、說經(jīng)驗準備深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例四、說過程：一、導入今天柯老師給你們帶來了一條奇怪的魚，你們看看它奇怪在什么地方?幼：沒有顏色，花紋師：對了這是一條深海里的怪魚，它不敢出來找它朋友玩，因為它覺得它身上沒有任何花紋，不漂亮，那你們覺得用什么線條，什么圖案來裝飾它身上的花紋呢?幼：+(這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚的特征，知道怪魚的含義，激發(fā)幼兒的探索能力)二、教師示范畫今天老師給小朋友帶來了一些柯老師用圖案，線條來裝飾的怪魚，你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長的一樣嗎?它們什么地方不一樣?如果請你們來設計，你會用什么樣的線條，圖案來裝飾這條怪魚呢?幼：自由發(fā)揮接下來也請小朋友用線條圖案來裝飾這條怪魚，你學會用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來裝飾。(你們在畫怪魚的輪廓要畫的大，不要畫的太小)(這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀察老師畫的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫)三、幼兒操作，教師巡回指導四、點評五、活動延伸：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀察創(chuàng)作。