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20xx年愛與責任師德演講稿案例(十二篇)-資料下載頁

2025-08-13 04:22本頁面
  

【正文】 看人的觀點是一樣的。假如:你在選擇好朋友,你注重的是外表的美還是內在的美呢?”孩子們異口同聲的回答:“內在美?!薄笆堑?,老師們評卷更多的是注重文章的內涵?!睂W生們釋然了。之后,她們順利的通過了中考。我們在自己的教育教學中就要教會學生學會“揚棄”,對于既定事實學會面對,不要鉆牛角尖,對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,全力以赴,無論結果如何,我們都會收獲一種滿足與積累。作為老師更應該懂得這一點:面對現(xiàn)實要學會有勇氣改變可以改變的事情,有胸懷接受不可改變的事情,有智慧解決一切自己可以解決的事情。愛學生就要理解你的學生。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過:如果人們不會互相理解,那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?深秋的一天,我上課時發(fā)現(xiàn)小敏同學卻郁郁寡歡,臉上掛滿了憂郁,上課時,不再像以往那樣專心致志,顯然情緒極度低落。后來經(jīng)過了解得知:小敏家中竟然有三個弟妹,都在上學階段,同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),家中經(jīng)濟狀況不容樂觀,對于小敏學習的事情,她父母實在是囊中羞澀,得知這種情況后,我十分著急,暗思量:我應該幫幫小敏,她的學習成績在班級中一直名列前茅,我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學習的費用,小敏的父親得知情況后十分激動:“齊老師,作為老師你都這樣支持孩子,做父親的感到汗顏,我借錢也要讓孩子去學習”小敏拿著我借給她的學費,眼淚簌簌而下。在隨后的學習中,小敏表現(xiàn)突出,取得了好成績。其實,面對無助的學生時,十幾年的教學生涯讓我更多的學會了去換位思考,首先,與學生進行換位。我這樣想:假設我是小敏————一位面對自己的將來十分無助的學生,我也會渴望老師的理解與幫助;如果老師對此漠視而淡然,學生的未來可能會褪色與黯淡;如果老師及時的換位思考,對此付出真情與幫助,他們的前途可能會光芒四射。其次,與家長進行換位。我們每個人都會有親人,假如他們遇到困難,又是我們的能力所不能解決的,我們也會渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解,它既是我們教師的一種責任,也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。愛學生就要賞識你的學生。清朝教育家顏元說過:“數(shù)子十過,不如獎子一長?!泵绹睦韺W家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?!逼鋵嵑芏鄬W生都愛“面子”,希望老師能夠表揚自己。對于老師嚴厲、不顧情面地批評,他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀樱袝r會產(chǎn)生逆反心理,嚴重的將導致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學有關理論表明:表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用,批評與懲罰則對已有動機有削弱作用。所以,對待學生,最好還是表揚多一點為好。 對于犯了錯誤的學生,教師應該改變批評的方式,讓學生能夠心甘情愿地接受批評,并且積極改正,恰到好處的運用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有責任,就沒有真正的教育,熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),搞好教育工作的原動力,愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。愛與責任師德演講稿案例篇十一尊敬的各位領導、老師們:我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會我以真心去應對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,我會在他們不舒服時,給他們最細心的照料。我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。謝謝大家!愛與責任師德演講稿案例篇十二尊敬的各位領導、老師們:大家好!我演講的題目是——她用愛與責任堅守三尺講臺!一棵參天大樹挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責任!是的,就是這對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的喜愛,更是身為人師的那份責任,讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!她就是——濱海縣第二實驗小學工會主席于紅英老師。每天早晨,東方剛剛露出魚肚白的時候,作為一名高中學生母親,于主席就開始了忙碌的一天:5點半,為兒子匆匆準備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學;6點20,簡單整理房間,迅速沖向菜場;7點時,作為一名五年級的語文老師,她已大步流星跨入了校園,為當天上課做精心的準備。9點多,上完課作業(yè)還沒改完,作為學校的工會主席的她接了個電話,又匆匆的夾起包向教育局走去?下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心。5點放學送隊的路上,她和個別的家長又溝通起來?當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學生取得的每次進步,用微笑鼓勵學生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。她經(jīng)常說:“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學生成績進步時,我就覺得我的付出是值得的?!庇谥飨沁@么說的,更是這么做的。上學期的后半學期,班上一名男生病了,近兩個月沒有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時間幫他補了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊,而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績。學校里一旦哪個老師家里有困難,她總是及時的給予幫助;班級里一旦哪個學生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙,將快樂送還?這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止,叩響了學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,使學生懂得和接受教誨,這樣的`教育怎么會沒有效呢?付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,她在認真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,為了轉化后進學生,她冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時間,潛心鉆研新課標精神,利用一切可以利用的時間來“自我充電”。在與學生相處的每一個日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為她堅信:沒有教不好的學生,只有教不好的老師。盡管她忙,甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她的學生,認真上好每一節(jié)課,堅決不打無準備的仗成了她對學生最好的承諾,所以,她的教學實績一直名列前茅,而且遙遙領先。從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業(yè),她一定會毫不猶豫地回答:為了一切的學生,為了學生的一切,我愿奉獻我全部的愛!我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。
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