【正文】 —葉圣陶，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯?！K霍姆林斯基，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法?！R梭，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！ɡ騺喗處煿?jié)的名人名言韓愈篇十四，蠟炬成灰淚始干。，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲amp。amp。老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。，皆我?guī)熞?。，終身為父。，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。，為人師表。，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的!老師，謝謝您!，您的足跡卻遍布四方。您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。，才不會(huì)迷失方向。一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!，園丁心坎春意暖。雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。，日日沐我心，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前。您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂(lè)!。!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。，既有苦，也有樂(lè)。!，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。!，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。，孩子是老師的影子。，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。，愚昧就自命為科學(xué)。教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。教師節(jié)的名人名言韓愈篇十五以德感人，為人師表。甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。把愛(ài)帶給每位學(xué)生。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。循循善誘，誨人不倦的是老師。教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。1園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。1師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。1用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。1教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。1知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。1和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。1語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；1課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。1谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。2學(xué)貴得師，亦貴得友。2學(xué)高為師，身正為范。2愛(ài)，是師生間的橋梁。2教師只有尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的尊重。2育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。2給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。2面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。2特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)。2誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。3教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。3尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。3教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。3小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。3好筍出好竹，好師出好徒。3孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。3每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。3幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。3為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。4寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。4教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。4愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。4感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。4老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。4愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。4愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。4養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。4含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。50、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。5身為世范，為人師表。5教師是人類(lèi)靈魂的工程師。5太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)–教師。5教師的人格是教育的基石。5教誨如春風(fēng)，師恩似海深。5一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。5教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。5鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。5知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。60、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。6要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。6在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。6古之圣王，未有不尊師者也。6春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6教師的春風(fēng)，日日沐我心。6學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。6用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。6教師是學(xué)生的鏡子。6沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。70、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。7露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。7教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。7要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。7今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？7老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。7在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；7三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。7刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。7星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。80、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。8一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。8教師的天職在勇于探索教育。8老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。8在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。8經(jīng)師易遇，人師難遇。8古之圣王，未有不尊師者也。8師德是一面鏡子。8愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。8教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。90、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。9凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。9言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。9正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。9己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。9居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專(zhuān)。9講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。9敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。9主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。9教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。100、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。