20xx年成長(zhǎng)記憶的作文記憶的作文600字(7篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 03:44本頁(yè)面
【正文】 ，把樹(shù)枝壓的老彎老彎的；有的虛榮心強(qiáng)，站在樹(shù)中心，和葉子爭(zhēng)著站在前面，生怕別人看不見(jiàn)似的……只可惜它們都還是青的。我準(zhǔn)備離開(kāi)石榴園，我仰仰頭，想再呼吸一下石榴園那濕漉漉的空氣，天哪，沒(méi)想到那些我要找的紅通通的石榴竟全在上面！它們有的都已咧開(kāi)嘴，在笑了！好像在因它們的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他石榴快，又好像在笑我這么遲才發(fā)現(xiàn)它們。那露出的一顆顆飽滿的果實(shí)晶瑩剔透。我再一次平視著樹(shù)下的這些青石榴。腦海里突然涌出拿破侖所講過(guò)的話：世界上只有三種人，主動(dòng)做事的人，被動(dòng)做事的人和不做事的人。主動(dòng)做事的人，永遠(yuǎn)走在別人的前面，一生都有著成就感和驕傲感……我想，長(zhǎng)在書(shū)上的石榴就是這種主動(dòng)做事的人。它們比其它石榴更主動(dòng)地爭(zhēng)取雨露，吸收陽(yáng)光。因此，它們才能更早的獲得豐碩的果實(shí)。可是，同樣的石榴園，同樣的石榴樹(shù)，它們?yōu)槭裁淳筒荒芨鲃?dòng)一點(diǎn)呢？對(duì)啊，我想那些石榴正是有著“大器早成”這樣的一種志向。蕓蕓眾生原為滄海一栗，滔滔江海本為流水一滴。也許它們每天只比其他石榴多爭(zhēng)取了一滴雨露、一束陽(yáng)光，可得到的卻是比其它石榴更早的那象征它們成熟的紅色的懷抱。我又盡情地在石榴園中徜徉，仰著頭，看著那些對(duì)我微笑的石榴，兀地里涌出大團(tuán)大團(tuán)的話，可千言萬(wàn)語(yǔ)又不知從何說(shuō)起。我暫且將我零碎的心事放在紅紅的石榴里保管，希望那火一樣的紅色真的能像火一樣將那些不愉快的事一燒而盡。我靜靜地走出石榴園，生怕吵醒那一個(gè)個(gè)還在熟睡的青石榴。而石榴園，依舊像我剛來(lái)的那一樣幽情、寧?kù)o。心里突然冒出“紅溢心底”這個(gè)溫暖的詞來(lái)。習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹動(dòng)著我的頭發(fā)，浮華塵世，銅聲逍遙，在這里都找不到。我只知道，這是一片深沉的世界，這些紅石榴們又一次回到我的記憶里，躺在一個(gè)有著“大器早成”標(biāo)簽的新的記憶里……成長(zhǎng)記憶的作文 記憶的作文600字篇七青春校園，藏著多少青春記憶。教室里朗朗讀書(shū)聲、操場(chǎng)上奔跑的身影、走廊里的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁(yè)。伴隨著尖銳的鈴聲，我們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。教室中我們正襟危坐，認(rèn)真的預(yù)習(xí)著書(shū)本，不時(shí)響起的粉筆聲、翻書(shū)聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺(tái)上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那么單薄又是那么的高大！教室就像是知識(shí)的海洋，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們可以為了一個(gè)難題共同解決，也可以為了一個(gè)答案爭(zhēng)論不休，在攜手并肩中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！岸ｂ忊彙?，下課鈴聲好像有種獨(dú)特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復(fù)活”，齊刷刷的盯著老師的嘴，期待著說(shuō)出那無(wú)比親切的兩個(gè)字（下課）?？茨遣賵?chǎng)上，我們當(dāng)初的影子還在那里歡快的奔跑著，是那樣無(wú)憂無(wú)慮，歡聲笑語(yǔ)縈繞耳旁。還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏，最終取得佳績(jī)；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝?gòu)?qiáng)；那年畢業(yè)季，我們齊唱《兄弟》，收獲了朋友的深厚情誼……最喜歡在小樹(shù)林玩耍，繁茂的大樹(shù)欣欣向榮的生長(zhǎng)，到處透漏著勃勃生機(jī)。陽(yáng)光倔強(qiáng)的透過(guò)樹(shù)葉的間隙灑下來(lái)，灑在我們身上，灑到我們心里。青春校園，藏著無(wú)數(shù)青春記憶。我們無(wú)法重度過(guò)去的美好時(shí)光，唯有用心將那份純真珍藏。
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