20xx年大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告前言5篇(匯總)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 03:30本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)平臺(tái)。大學(xué)生兼職的弊處包括以下幾點(diǎn)：第一，兼職與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突，做兼職，大學(xué)生的體力消耗較大，投入相當(dāng)多的時(shí)間，上課打瞌睡，無(wú)精打采。甚至有的人逃課做兼職，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了，可是課堂點(diǎn)名卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。第二，兼職的學(xué)生時(shí)間不夠用，還要要額外注意健康問(wèn)題，還有就是和同學(xué)交流時(shí)間少了，影響友誼提早變得世故了，少了學(xué)生應(yīng)有的純真和書(shū)生氣。第三，許多大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學(xué)生們急于實(shí)踐的心里，給出相當(dāng)有厚的條件吸引大學(xué)生“上鉤”。例如一些大學(xué)生兼職聯(lián)盟機(jī)構(gòu)，他就是相當(dāng)于中介公司，收取你一定費(fèi)用才介紹兼職信息給你。還有一部分大學(xué)生認(rèn)為兼職只是一個(gè)短期工作，沒(méi)有必要簽協(xié)議，因此只是與對(duì)方達(dá)成“口頭協(xié)定”之后就開(kāi)始“埋頭苦干”，卻不想如果對(duì)方不認(rèn)賬了，自己就成了“廉價(jià)勞工”“免費(fèi)勞力”。第四，有的大學(xué)生在賺了錢(qián)之后，生活上過(guò)多的講究物質(zhì)化，搞攀比，更嚴(yán)重者甚至?xí)痛藟櫬湎氯ィ瑢W(xué)業(yè)上不思進(jìn)取，將自己最寶貴的時(shí)光白白浪費(fèi)掉。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無(wú)疑是一件好事，一方面可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心里滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，另一方面也使大學(xué)生在社會(huì)上得到鍛煉?？墒窃捰终f(shuō)回來(lái)大學(xué)生時(shí)間本來(lái)就少，如果不抓緊時(shí)間，則學(xué)不到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊，經(jīng)過(guò)慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能具有多種實(shí)踐能力的人才。而不時(shí)那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。連自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢?所以最重要的是我們應(yīng)該有正確的心態(tài)畢竟利弊權(quán)衡需要具體情況具體分析。總之大學(xué)生兼職的利與弊是相對(duì)而言的，如果注重過(guò)程，則利大于弊，如果注重結(jié)果，則弊大于利。另外，我們?cè)诩媛毜耐瑫r(shí)應(yīng)注重自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐能力的雙豐收。大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告前言篇五現(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始參加兼職工作。上海杉達(dá)學(xué)院，建校至今二十三年，以培養(yǎng)實(shí)干人才為教育目標(biāo)，培育了許多工作技能過(guò)硬的人才走向社會(huì)。隨著學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，我校許多同學(xué)也選擇了在校期間參加兼職工作以提高工作能力。在這樣的背景下，我們小組上海杉達(dá)學(xué)院，建校至今二十三年，以培養(yǎng)實(shí)干人才為教育目標(biāo)，培育了許多工作技能過(guò)硬的人才走向社會(huì)。我們小組將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷（問(wèn)卷人數(shù)60人）和訪談的方式進(jìn)行本次研究報(bào)告的調(diào)查工作。調(diào)查問(wèn)卷:不記名的挑選50名本校，或者附近學(xué)校的同學(xué)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。最后對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一的分析，然后研究得出一個(gè)合理的結(jié)論。訪談:我們會(huì)爭(zhēng)取找到正在兼職的同學(xué)，和沒(méi)有兼職的同學(xué) ，以及提供兼職崗位的企業(yè)負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員進(jìn)行訪談。從不同的角度、立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行這場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生兼職的訪談。訪談結(jié)束后對(duì)訪談所得到的回答內(nèi)容在小組內(nèi)進(jìn)行討論分析，最后根據(jù)我們課堂中多學(xué)習(xí)到的知識(shí)和調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)得到一個(gè)全面，客觀的結(jié)論以完成這次調(diào)查報(bào)告。我們小組在最初一周拿到選題之后經(jīng)過(guò)開(kāi)會(huì)商討確定了這次調(diào)查的主題，接著一周我們?cè)谝黄鹩懻摿诉@次調(diào)查報(bào)告的方案以及方法按照老師要求的進(jìn)度開(kāi)始著手在一起寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告，隨后的一周我們小組主要討論了問(wèn)卷的問(wèn)題編寫(xiě)和訪談問(wèn)題，然后在網(wǎng)上制作了問(wèn)卷調(diào)查，組員們便各自通過(guò)各種渠道發(fā)放問(wèn)卷收取結(jié)果。接下來(lái)有組員聯(lián)系到了幾個(gè)典型的有關(guān)人員進(jìn)行了訪談，并仔細(xì)記錄下了訪談結(jié)果。在最后的這段時(shí)間，我們分別分析了調(diào)查報(bào)告和訪談的結(jié)果，然后結(jié)合這兩個(gè)結(jié)果，根據(jù)實(shí)際情況討論分析得出來(lái)現(xiàn)在最終的結(jié)論。我們對(duì)所有年級(jí)都分發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，上圖表顯示，%對(duì)兼職這個(gè)話題有極大的興趣，%的大學(xué)生做過(guò)兼職。這一數(shù)據(jù)說(shuō)明兼職是當(dāng)代大學(xué)生的一種新的生活方式，許多大學(xué)生都會(huì)選擇在空余的時(shí)間去兼職。從上述統(tǒng)計(jì)中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于做兼職的還是認(rèn)同的，%的大學(xué)生認(rèn)為有必要，%，認(rèn)為沒(méi)有必要的占的比例非常小。反映了當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟以及由于學(xué)習(xí)，生活的種種原因，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了“學(xué)習(xí)，兼職”這樣的生活道路。
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