20xx年大學生問卷調(diào)查方案學?；A(chǔ)建設(shè)問卷調(diào)查方案(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:17本頁面
【正文】 勵表揚發(fā)言的學生要多下工夫。，發(fā)言精彩時，你一般心理a、聽別人發(fā)言b、沾沾自喜c、對別人的發(fā)言不屑一顧數(shù)據(jù)：。選擇a的有28人，占56%。選擇b的有16人，占32%。選擇c的有6人，占12%。分析：56%的孩子還是比較習慣于發(fā)言后聽別人的意見，近一半的學生要提高主動參與學習的積極性，倡導同伴間的互助合作學習，將發(fā)言同伴的發(fā)言作為一個訓練重點。：a、上課生動、有趣b、認真聽會得到老師表揚c、為了考試能考好數(shù)據(jù)：選擇a的有20人，占40%。選擇b的有7人，占14%。選擇c的有23人，占46%。分析：46%的孩子發(fā)言的目的性極強，直指考試。25%的孩子是因為老師的課堂魅力而專注于發(fā)言。看來，我們要努力呈現(xiàn)生命充滿活力的課堂，吸引更多的孩子認真發(fā)言。：a、沒什么了不起b、很好，值得學習c、無所謂數(shù)據(jù)：選擇a的有10人，占20%。選擇b的有26人，占52%。選擇c的14人，占28%。分析：48%的孩子不能正確對待別人的發(fā)言，說明部分孩子的發(fā)言習慣沒有養(yǎng)成。同時，班級良好的交流氛圍也十分重要，你能仔細認真聽嗎?a、能b、有時能c、不能數(shù)據(jù)：選擇a的有22人，占44%。 選擇b的有18人，占36%。選擇c的有10人，占20%.分析：56%的學生不能專心聽同學的發(fā)言，說明大部分學生不太善于發(fā)言同伴的發(fā)言，今后要注意指導學生發(fā)言別人發(fā)言的方法。：a、優(yōu)生b、和自己同水平c、差生數(shù)據(jù)：選擇a的有15人，占30%。選擇b的有25人，占50%。選擇c的有10人，占20%。分析：大部分孩子希望能有所準備再發(fā)表看法，要把訓練學生爭先表達自己的想法作為課堂教學時的一個重要內(nèi)容。：a、為別人高興b、不屑一顧c、發(fā)誓要超過他數(shù)據(jù)：選擇a的有23人，占46%。選擇b的有3人，占6%。選擇c的有22人，占44%。分析：大部分學生心態(tài)是好的。，你的表現(xiàn)是：a、爭著說，搶著說b、認真聽，輪流說c、不聽也不發(fā)言數(shù)據(jù)：選擇a的有6人，占12%。選擇b的有43人，占86%。選擇c的有1人，占2%.分析：關(guān)于小組交流時的發(fā)言表現(xiàn)，選擇b的有43人，占86%從數(shù)據(jù)來看比較理想，但也不排除會存在沒有如實作答的情況，需要在以后的教學過程中加強過程性的監(jiān)測。六、結(jié)論(一)通過調(diào)查、觀察，我發(fā)現(xiàn)造成他們不良的發(fā)言習慣的原因主要有兩方面。：外界的干擾影響了學生的發(fā)言。包括教師的態(tài)度、同學的態(tài)度。主觀原因：學生的不夠強烈的表現(xiàn)欲望影響了他們的發(fā)言，還有興趣，信心方面的影響。(二)解決的策略。：教師的、優(yōu)秀學生的、進步生的。、提高興趣、信心。：善于說，還要善于聽取、完善。、評價。，齊抓共管，協(xié)調(diào)一致。
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