【正文】 的載體，包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí)，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠，要區(qū)分不同科類，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng)，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取，能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境教育影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在深化教學(xué)改革中，必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。理論與實(shí)踐的脫節(jié)，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的由教師單向傳授知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十六近年來(lái)，甘肅大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)起云涌。越來(lái)越多的大學(xué)生在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，追尋自己夢(mèng)想的同時(shí)，也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)與創(chuàng)業(yè)大軍的交流，我們總結(jié)出一些創(chuàng)業(yè)心得和體會(huì)，對(duì)于其他有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許能提供一些參考和啟示。第二段：把握時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)是需要機(jī)遇的，而機(jī)遇往往和時(shí)機(jī)緊密相關(guān)。在甘肅，政府近年來(lái)高度重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，出臺(tái)了一系列扶持政策，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以牽引和支持。因此，在校園中，同學(xué)們應(yīng)該及早了解政府的創(chuàng)業(yè)政策，抓住機(jī)會(huì)，把握時(shí)機(jī)。商機(jī)無(wú)處不在，只要我們敏銳的洞察力和判斷力，與市場(chǎng)相接軌，就能夠找到適合自己創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。第三段：不忘初心，注重實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)之初，我們往往懷揣著對(duì)夢(mèng)想的熱忱和對(duì)成功的渴望。但在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，努力、實(shí)踐和堅(jiān)持才是真正的動(dòng)力源泉。許多成功的企業(yè)家都是通過(guò)一次又一次的實(shí)踐和摸索，才得以成長(zhǎng)壯大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣需要一步步的實(shí)踐和積累。實(shí)踐能夠檢驗(yàn)我們的理論知識(shí)，鍛煉我們的能力，激發(fā)我們的潛力。只有經(jīng)歷了實(shí)踐，我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想才能變得更加真實(shí)和有力。第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人的事情，成功更需要團(tuán)隊(duì)的力量。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，凝聚一個(gè)高效和和諧的團(tuán)隊(duì)尤為重要。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都扮演著不可或缺的角色，只有通過(guò)相互之間的合作和相互之間的信任，才能夠?qū)€(gè)人的力量發(fā)揮到極致。團(tuán)隊(duì)的合作能夠擴(kuò)大資源，分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。只有擁有了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想才能邁向更遠(yuǎn)的地方。第五段：勇敢面對(duì)挫折和失敗。創(chuàng)業(yè)之路并不平坦，挫折和失敗是難以避免的。然而，正是經(jīng)歷了這些苦難，我們才能夠更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。甘肅的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們告訴我們，只有勇敢面對(duì)挫折和失敗，才能夠重新站起來(lái)，繼續(xù)前行。挫折和失敗能夠砥礪我們的意志堅(jiān)定和毅力，讓我們更加珍視成功的喜悅和成果的收獲。因此，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，不要?dú)怵H，要堅(jiān)定信心，勇往直前。結(jié)語(yǔ)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)時(shí)代潮流的選擇，也是社會(huì)發(fā)展的需要。甘肅的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們通過(guò)親身經(jīng)歷告訴我們，創(chuàng)業(yè)之路不容易，但只要我們抓住機(jī)遇，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，勇敢面對(duì)挫折和失敗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，為甘肅的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)添上更多的成功篇章！大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十七四川大學(xué)實(shí)踐及國(guó)際課程周期間，在教務(wù)處科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校成功的開(kāi)展了三期[大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座]。三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開(kāi)始！在高中和高中以前，的確只能用一句話來(lái)形容那時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。__部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他幫助過(guò)很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒(méi)有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式。他簡(jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒(méi)有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的；你光瞄準(zhǔn)方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐；惟獨(dú)當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，惟獨(dú)既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。部長(zhǎng)說(shuō)人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清晰的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，惟獨(dú)當(dāng)他清晰地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)盛的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_(kāi)始玩電游，初中就因?yàn)橄矏?ài)上網(wǎng)，所以開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開(kāi)始編游戲程序了，在這方面也累積了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司。縱觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)愛(ài)好是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思量，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度。陳果累說(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，假如就這樣浪費(fèi)掉了，多惋惜呀，擁有生命卻沒(méi)有擁有它本該有的活力的出色，真的很惋惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒(méi)有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。劉總說(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要膽怯失敗，因?yàn)榧词鼓隳懬?，第一次嘗試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)?失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。惟獨(dú)這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處。曹老師如是說(shuō)。突然間恍然大悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂(lè)?因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相反，假如你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇十八甘肅作為一個(gè)西部?jī)?nèi)陸省份，近年來(lái)朝氣蓬勃的創(chuàng)業(yè)潮涌動(dòng)著全省各高校的校園。尤其是甘肅大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，吸引越來(lái)越多的大學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)行列。我也是其中一員，從我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，通過(guò)總結(jié)這些心得體會(huì)，我希望與大家分享。第二段：探尋創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，成功的創(chuàng)業(yè)往往需要的不僅僅是一腔熱血和勇氣，更需要深思熟慮與付諸行動(dòng)。在我和其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的交流中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力來(lái)源于多方面的因素。首先是社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的壓力，高校畢業(yè)生的就業(yè)難題讓我們決定掌握自己的命運(yùn)；其次是內(nèi)在的個(gè)人價(jià)值追求，我們不滿足于平庸，渴望用自己的智慧和努力創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。而在甘肅大學(xué)這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的大學(xué)校園，親身參與到創(chuàng)業(yè)的學(xué)生為我們提供了良好的示范和榜樣。第三段：提升創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)需要具備許多能力，例如市場(chǎng)調(diào)研能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、創(chuàng)新能力等。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們要提升這些能力。首先，要熟悉市場(chǎng)，了解市場(chǎng)需求，這需要我們不斷學(xué)習(xí)并提升自己的實(shí)踐能力。其次，創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)的合作與建設(shè)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和吸引合適的合作伙伴，共同創(chuàng)造更大的價(jià)值。最后，創(chuàng)新是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，我們要學(xué)會(huì)思考，解決問(wèn)題的方式要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品或服務(wù)。第四段：面對(duì)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)不是一帆風(fēng)順的，我們要面對(duì)很多的挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一就是不確定性，市場(chǎng)的變化、政策的變動(dòng)、人的變心等都可能會(huì)讓創(chuàng)業(yè)者陷入困境。此外，資金的問(wèn)題也常常困擾著我們，畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源相對(duì)有限。解決這些挑戰(zhàn)需要我們做好充足的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)策略，并勇敢面對(duì)。第五段：創(chuàng)業(yè)的收獲與展望。盡管創(chuàng)業(yè)充滿著挑戰(zhàn)，但它也帶給我們?cè)S多的收獲。首先，通過(guò)創(chuàng)業(yè)，我們深刻理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，珍惜每一個(gè)與我們一同奮斗的伙伴。其次，創(chuàng)業(yè)讓我們學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和磨練自己的意志力。最重要的是，創(chuàng)業(yè)讓我們有機(jī)會(huì)創(chuàng)造自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。展望未來(lái)，我們還將繼續(xù)努力，不斷完善自己的能力，挖掘更多的機(jī)遇，以實(shí)現(xiàn)我們更高的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。總結(jié)：無(wú)論是富有創(chuàng)新精神的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，還是那些希望在創(chuàng)業(yè)浪潮中找到人生方向的大學(xué)生，都需要明確自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、提升自己的創(chuàng)業(yè)能力，面對(duì)種種挑戰(zhàn)，堅(jiān)定自己的信心和意志。相信只要不斷努力，我們一定能奏響創(chuàng)業(yè)之歌，為自己、為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。