20xx年幼兒園幼小銜接工作計劃表(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:05本頁面
【正文】 能與小學銜接，并適當增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿勢及書寫習慣的教學。做好幼小銜接，小學和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，總之，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力。幼兒園幼小銜接工作計劃表篇三從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。幼兒園向小學靠攏，為上小學做好社會適應、學習適應準備。家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備。幼兒入學前思想準備：(參觀小學、體驗生活)通過參觀小學，體驗小學的學習與生活，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學產生向往，萌發(fā)初步的責任意識，激發(fā)上學的愿望。開展各種活動來做好幼小銜接工作。家長和幼兒園一同為孩子入學做好各項準備工作，通過家長園地、快樂家園等方式及家長輔導要求，家園共育做好幼小銜接。在一日活動中滲透學習小學生活。(1)改變作息時間：午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。(2)學習整理書包：認識文具、活動中學習整理書包、整理書包比賽。(3)幼兒的座位：學小學生坐在座位上上課、坐姿、舉手。(4)每天適當的布置作業(yè)，讓幼兒學習在規(guī)定時間內必須完成作業(yè)。
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