【正文】 ，不斷學(xué)習(xí)黨的理論，學(xué)習(xí)制勝理論，努力推動(dòng)黨在站在時(shí)代前列的新時(shí)期取得更加輝煌的成就。讓我們共同攜帶信仰，繼續(xù)為民族復(fù)興的偉大事業(yè)而奮斗，傳承中華民族精神，團(tuán)結(jié)合作，共同努力，不斷探索，為更美好的未來貢獻(xiàn)力量。聽課心得體會(huì)萬能篇十一聽課是每個(gè)學(xué)生的日常任務(wù)，無論是課堂內(nèi)還是課堂外，我們都需要去傾聽老師的講解和指導(dǎo)。而如何有效地聽課，如何將所聽所學(xué)融會(huì)貫通，卻是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問題。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸從許多優(yōu)秀的教師那里學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在這里，我將與大家分享一些我所總結(jié)的關(guān)于寫聽課心得體會(huì)的觀點(diǎn)。第二段：明確聽課的目的和態(tài)度。我認(rèn)為，有效地聽課首先要明確聽課的目的和態(tài)度。我們不能簡單地將聽課視為一種任務(wù)，而應(yīng)該把它看作一種機(jī)會(huì)，通過傾聽教師的講解，提升自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。這需要我們保持專注和投入，用心感受每個(gè)字、每個(gè)詞背后的含義。同時(shí)，我們還應(yīng)該主動(dòng)提出問題，積極參與討論，與老師和同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)和想法，從而更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。在課余時(shí)間，我們可以通過復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容來鞏固所學(xué)知識(shí)。多讀教材和參考書，多做習(xí)題和實(shí)踐，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外，我們還可以結(jié)合自己的興趣和特長，挑選一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍、文章和視頻進(jìn)行閱讀和觀看，拓寬知識(shí)面，提升綜合能力。通過這些方式，我們可以更好地理解課堂知識(shí)，為更高水平的學(xué)習(xí)和未來的應(yīng)試做好充分的準(zhǔn)備。第四段：與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流。與同學(xué)們的互動(dòng)交流也是非常重要的。在課堂上，我們可以積極參與討論，與同學(xué)們一起分享自己的見解和體會(huì)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在課后，我們可以組織小組討論或者參加學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和集體智慧。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該與老師保持良好的溝通和互動(dòng)，及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)困難和問題，獲得更好的幫助和指導(dǎo)。通過與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)批判性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。第五段：總結(jié)心得與展望未來。在多年的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到聽課不僅僅是被動(dòng)地接受和吸收知識(shí)，更應(yīng)該是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。通過明確聽課的目的和態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流，我們可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和有用的人才。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同學(xué)們分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，共同進(jìn)步，共同成長。聽課心得體會(huì)萬能篇十二3月25日，我們四位思想品德教師有幸到張家口市第十六中學(xué)聽課。兩堂教學(xué)觀摩課和一堂說課結(jié)束后，感觸頗多。下面，我就談?wù)勛约郝犝n后的體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)每位老師都很有親和力，上課感情都比較投入，我最喜歡史秀琴老師的課，她的姿態(tài)親切而溫柔，語言優(yōu)美動(dòng)聽，上課情感投入，很放的開但也很嚴(yán)謹(jǐn)，和學(xué)生有語言的交流，還有眼神和一些肢體語言的互動(dòng)，給人心情舒暢的感覺。她就像一面鏡子，從她身上我看到了自己的不足。雖然自己上課也很有親和力，但激情似乎不夠。本來以為聲音響就是激情，但是我聽了史老師和自己學(xué)校幾位名教師的課，我覺得自己其實(shí)是不激情的，因?yàn)樵诤蛯W(xué)生語言交流的時(shí)候，除了聲音響（說話也很快），我所投入的情感是很少的。在這方面，我覺得自己經(jīng)驗(yàn)比較少，拘泥于備課教案，想到的是我接下去該講什么，我應(yīng)該讓學(xué)生講什么才能一步步完成我的教學(xué)，而不是引導(dǎo)學(xué)生講他的內(nèi)心感受和想法，所以情感上的互動(dòng)很少，也就沒有激情可言。其次，我覺得各位老師的導(dǎo)入都很精彩。凡是導(dǎo)入比較順利的，我這堂課也就完成的比較好，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)就引起了爭(zhēng)議，那么學(xué)生的興趣就不高了。比如以問題情境導(dǎo)入，學(xué)生的回答是希奇古怪的，他們有時(shí)候覺得自己的回答如果能博得同學(xué)一笑那就是成功的，是經(jīng)典的。所以我往往是在很尷尬的情況下很勉強(qiáng)的導(dǎo)入課題，這時(shí)學(xué)生會(huì)質(zhì)疑，然后是我們兩三分鐘的爭(zhēng)辯，好在我已對(duì)每個(gè)班的課堂風(fēng)格有所了解，所以對(duì)于他們的質(zhì)疑我早有準(zhǔn)備。但是我發(fā)現(xiàn)這些聰明的孩子還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，是口服心不服的。這堂課他們是不愿意認(rèn)真聽了。導(dǎo)入的方式是多種多樣的，在備課時(shí)也可以做到精心的準(zhǔn)備，但是如何導(dǎo)入到位，對(duì)整堂課起到真正的引導(dǎo)效果，這是我日后要多加揣摩的。第三，各位老師的教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為主體，教學(xué)中有探究有討論，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如鄭老師她的課形式很簡單，沒有活動(dòng)，表面看上去平淡不精彩，但細(xì)細(xì)體味，發(fā)現(xiàn)這堂課在知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上做的很到位。學(xué)生在探究在討論中，掌握了知識(shí)，分析問題的思維能力和學(xué)習(xí)方法也得到指導(dǎo)和鍛煉。整堂課既體現(xiàn)了新課程的要求，也落實(shí)了三維一體的教學(xué)目標(biāo)。第四，各位老師的教與學(xué)、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一有出彩的地方也有不足。發(fā)言少，很明顯互動(dòng)不夠，那么發(fā)言多，是不是就代表著互動(dòng)很好呢？我發(fā)現(xiàn)，課堂上，學(xué)生的發(fā)言比較多，但是對(duì)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)似乎很少。自己上課有時(shí)也忽略對(duì)學(xué)生發(fā)言的點(diǎn)評(píng)，有時(shí)是反應(yīng)不過來，特別是對(duì)于學(xué)生的異想天開。我覺得主要問題還是對(duì)教材吃的不夠透，自身知識(shí)的匱乏，加上拘泥于詳盡的備課教案，就等著學(xué)生一個(gè)個(gè)發(fā)言，把教材中的知識(shí)點(diǎn)說出來，或者說完整了。如果學(xué)生能夠按著你的思路來完成教學(xué)，從表面上看，這堂課很順利，但是學(xué)生的情感提升，學(xué)生深層次的想法是捕捉不到的，或者是根本沒有激發(fā)出來，作為教師很輕松，但事實(shí)隱患也很多。如果學(xué)生沒有按著你的思路來上課，從表面上看，這堂課亂亂的，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，知識(shí)點(diǎn)也落實(shí)的不理想，作為教師也很吃力，一直在“撥亂反正”，雖捕捉到學(xué)生的想法，但是不能讓學(xué)生有深刻的體驗(yàn)。第五，課外拓展方面，缺少關(guān)注。一堂思品課也許你可以很好完成情感目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)，但是能力目標(biāo)也許很難完成。所以我覺得課外拓展很重要，但是學(xué)生的課外拓展缺少引導(dǎo)者，他們知道該做什么怎么做，但是就是做不到。有學(xué)生說，思品就是讓我說虛偽的話，做做不到的事情，也有學(xué)生說思品學(xué)的是死道理，更多學(xué)生說思品太難了，對(duì)他們的要求太多太高了。我覺得這就是課外拓展沒有完成好，一堂課，從表面上看到的，并不是它真正的結(jié)果。如果學(xué)生不知道怎么運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，那么課堂上學(xué)習(xí)的價(jià)值是不大的。上述，是我在外聽課以及在校學(xué)習(xí)請(qǐng)教的一點(diǎn)體會(huì)。其實(shí)感觸很多，只是有些是心領(lǐng)神會(huì)了，但很難用言語表達(dá)出來?？傊?，我非常感謝教研組給我們這種聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過互相聽課，不僅增加了我們教師之間的互相了解和交流，也讓我們從不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師中取到了“圣經(jīng)”，幫助我們?cè)谝院蟮娜粘＝虒W(xué)中能夠精益求精，朝著新的高度不斷前進(jìn)。同時(shí)也讓我感受到構(gòu)建有效的思品課堂教學(xué)很難，路漫漫，其修遠(yuǎn)，希望每次的相聚能讓我們有更多的收獲，對(duì)思品有更多的信心。