【正文】 發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。并在課程中加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上聲樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。三、課外活動(dòng)：增加給學(xué)生展示的舞臺(tái)，使學(xué)生有展現(xiàn)自己機(jī)會(huì)，在展示過程中能有不斷學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。四、考試：為了使聲樂測試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂測試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于對(duì)聲樂的理解認(rèn)識(shí)等。五、其他：我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種關(guān)于聲樂資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得不足之處是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺做事還算細(xì)心，并且能充分運(yùn)用學(xué)生會(huì)的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的是做詳細(xì)計(jì)劃?？傊?，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了一點(diǎn)成績，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。聲樂教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二通過一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)，新進(jìn)來學(xué)生在基本樂理、聽音視唱、歌曲演唱、歌曲欣賞及舞臺(tái)實(shí)踐方面都有了長足的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)生對(duì)簡譜的知識(shí)已經(jīng)基本掌握，從音名到節(jié)奏，再從拍號(hào)到表情記號(hào)，都已經(jīng)有了較好的掌握，能夠較為熟練的視唱簡譜了。并能在鋼琴上熟練地彈奏一些簡單的曲子。第二，在聽音視唱方面也有了相當(dāng)大的進(jìn)步，絕大部分同學(xué)已經(jīng)能較快較準(zhǔn)確的聽出單音，有些同學(xué)還能聽出雙音；對(duì)于比較簡單的歌曲簡譜已經(jīng)能視唱，難一些的稍微唱兩遍也能熟練了。第三，在歌曲演唱方面，能夠較好的運(yùn)用氣息進(jìn)行強(qiáng)弱的控制，發(fā)聲的位置也有了很好的改變，能基本在一個(gè)位置上唱歌，咬字吐字也更為清晰了，隨著這些方面的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)歌曲演唱的表現(xiàn)能力也得到了進(jìn)一步的提高。第四，在歌曲欣賞方面，通過這學(xué)期的歌曲欣賞，學(xué)生已經(jīng)能更好的通過音的高低、伴奏的聲部、旋律的起伏及歌曲的表現(xiàn)等方面去欣賞歌曲了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好的選擇優(yōu)秀的流行歌曲進(jìn)行欣賞。 第五，學(xué)生能把所學(xué)的歌唱方法放運(yùn)用到歌唱中去，個(gè)別學(xué)生能夠自如地演唱藝術(shù)歌曲，比如說王婧同學(xué)，能把刻苦地訓(xùn)練，積極地參加演唱和各級(jí)各類比賽，通過自身的悟性和努力，能唱《軍營飛來一直百靈》《七月的草原》等歌曲，但在技術(shù)處理上還做的不夠，今后需要教師給他們一些技巧方面的訓(xùn)練。最后，在舞臺(tái)實(shí)踐方面，通過一個(gè)學(xué)期的欣賞與練習(xí)，最后學(xué)生們走到舞臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐演出，演唱自己喜歡的歌曲，唱出了自己的心聲，他們的心理素質(zhì)得到了鍛煉，豐富了他們的課余生活。我們學(xué)校每年都參加酒泉市藝術(shù)等級(jí)b級(jí)考試，每年有三四名學(xué)生能通過考級(jí)拿到等級(jí)證書，這樣不僅鍛煉的學(xué)生的心理素質(zhì)和舞臺(tái)形象，在歌曲的演唱和舞臺(tái)表演方面上更加趨于成熟。經(jīng)過三年多學(xué)年的努力，我在聲樂教學(xué)方法上了有了一定的進(jìn)步，學(xué)生在聲樂演唱上有了一定的收獲，學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課外生活，極大地提高了學(xué)習(xí)的興趣。但在教學(xué)方法上還存在著很大的不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上還不夠積極，所以，在今后的教學(xué)方法上要因材施教，采取興趣引導(dǎo)，方法指導(dǎo)，師生同臺(tái)的訓(xùn)練相結(jié)合使之達(dá)到高效的訓(xùn)練效果。聲樂教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三作為聲樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。二、演唱水平方面：經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個(gè)別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。三、思想道德方面：在培養(yǎng)孩子們提高聲樂演唱水平的同時(shí)，老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。五、教學(xué)反思：孩子們?cè)谘莩枨虾妥兓舻难莩线€存在一些不足，要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時(shí)內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練，使之在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)正確的發(fā)聲方法，掌握歌唱的技能技巧，有待與老師和同學(xué)們的共同努力。聲樂教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四聲樂教學(xué)不同于音樂學(xué)科中的其他科目教學(xué)，它是一種非常抽象性的教學(xué)，除了外在的演唱表演外，它不再具備直觀性，因此有人說聲樂是音樂學(xué)科中最難教和最難學(xué)的科目。我認(rèn)為，要提高高中音樂生聲教學(xué)水平，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：聲樂教師要努力學(xué)習(xí)、鉆研，不斷探索科學(xué)方法，積累有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)“對(duì)癥下藥”的能力。首先看學(xué)生歌唱姿勢、歌唱器官狀態(tài)是否正確，教師應(yīng)簡明扼要地向?qū)W生介紹發(fā)聲方法，要特別強(qiáng)調(diào)正確的歌唱呼吸、三類共嗚腔的作用及打開喉嚨歌唱的重要性，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到發(fā)聲是一個(gè)講究科學(xué)方法的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以便在今后的教學(xué)中更好的與教師配合，引導(dǎo)學(xué)生整個(gè)身體“積極的放松”狀態(tài)，為歌唱發(fā)聲運(yùn)動(dòng)奠定良好的器官協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。其次用聽覺來感受聲音、調(diào)節(jié)歌唱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在教學(xué)中首先要通過對(duì)學(xué)生的聲區(qū)訓(xùn)練，傾聽其聲音向高向低擴(kuò)展的難易傾向性，觀察其換聲點(diǎn)的具體音高位置等來了解學(xué)生的聲音本質(zhì)，確定學(xué)生的歌唱聲部。要讓學(xué)生以聽覺建立正確的歌唱技法。在教學(xué)中通過語言交流幫助學(xué)生樹立正確的歌唱觀念。練聲是一個(gè)比較枯燥的過程，學(xué)生很容易走神，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，這就要求教師要適時(shí)加以引導(dǎo)，多與學(xué)生交流，尋找松弛自如、通暢、明亮、圓潤的聲音，多聽，多思考，用“腦”去歌唱。此外，練聲的方式可采取個(gè)人與集體相結(jié)合的方式，思想?yún)R報(bào)專題除了教師的點(diǎn)撥之外，讓學(xué)生互相指出練唱中的問題，教師再引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的方法，這也能幫助學(xué)生提高興趣，集中注意力。學(xué)習(xí)聲樂往往都有急于求成的毛病，都喜歡和別人比，老師也有拔苗助長的現(xiàn)象。我們常見到不少基礎(chǔ)還沒有打好就急于唱難度很高的大作品，結(jié)果唱壞了嗓子?！坝賱t不達(dá)”，這一古老的哲理，不管是老師或?qū)W生，都必須謹(jǐn)記。在聲樂教學(xué)中要把握漸進(jìn)原則，一是幫助學(xué)生建立正確的聲樂理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的聲樂審美觀和正確的聲音感覺（包括內(nèi)心聽覺和內(nèi)心感覺）。二是在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，先從學(xué)生唱得最好的一個(gè)母音開始訓(xùn)練，逐漸過渡到其他母音的演唱，形成正確的、良好的歌唱習(xí)慣，即能“張口就來”。三是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受力，千萬不可光“練聲”不“唱歌”。老師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱能力，安排豐富的曲目讓學(xué)生唱，要認(rèn)真分析作品，教學(xué)生充分表現(xiàn)好每一首樂曲，哪怕是很簡單、很小的聲樂作品，不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過了一兩年的聲樂學(xué)習(xí)，懂得了呼吸，明確了發(fā)聲方法，理解了共鳴，知道了吐字咬字，基本走上了正軌以后，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際因材施教，多開“小灶”，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生少走彎路，以發(fā)展她們的個(gè)性，讓她們體現(xiàn)不同的風(fēng)格，這是一條很好的路子。所以在教學(xué)方法上也不應(yīng)采用一種方式和感覺，去生搬硬套所有的學(xué)生。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生練唱時(shí)，不能采取“一刀切”的辦法，要根據(jù)學(xué)生本人的嗓音條件，用科學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。聲樂是一門特殊的藝術(shù)，也是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的藝術(shù)，只懂得聲樂的理論不可能成為一名優(yōu)秀的歌者。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造登臺(tái)表演、鍛煉的機(jī)會(huì)。首先，要鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)（講臺(tái)）演唱，除了聲音、情感上的要求外，還要求有樸實(shí)大方的“臺(tái)”風(fēng)，穩(wěn)健自信的心理素質(zhì)，力求在歌曲的處理上有自己的獨(dú)到之處，有自己的演唱特點(diǎn)。在這種欣賞加評(píng)評(píng)議的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所提高，乃至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的演唱欲望，引發(fā)競爭情緒。還要鼓勵(lì)學(xué)生參加課外的藝術(shù)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉成熟自己。如參加校內(nèi)及社會(huì)舉辦的各類聲樂比賽。對(duì)于賽前的一些準(zhǔn)備工作，像演唱曲目的選擇，表演風(fēng)格的確定以至著裝打扮，教師都要給予建議和幫助，熱忱地關(guān)注他們的成長和進(jìn)步。選擇不同風(fēng)格，具有代表性的歌曲，是不斷提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)，歌曲的演唱風(fēng)格是多種多樣的，不同風(fēng)格的歌曲不僅需要不同的音色與技巧來達(dá)到聲音與演唱風(fēng)格的統(tǒng)一，而且還依賴它來展現(xiàn)民族地方色彩。我們所面對(duì)的學(xué)生在心理上正處在一個(gè)易于接受表揚(yáng)，鼓勵(lì)的階段。歌曲選好了，他們就會(huì)在技術(shù)技巧上、歌曲內(nèi)容、風(fēng)格的表現(xiàn)上相對(duì)做的更好一些，也會(huì)使他們感到學(xué)習(xí)聲樂并非難事，這時(shí)提高他們的自身學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，無疑有著很好的作用。作為高中教學(xué)來說，豐富和發(fā)展藝術(shù)教育，勢在必行。高中聲樂教學(xué)只要能貼近學(xué)生，采用科學(xué)的方法就能得到學(xué)生的喜愛，就能在高中緊張的教學(xué)活動(dòng)中占到一席之地。