20xx年北冥有魚的教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 01:22本頁面
【正文】 扮成“成功少女”的樣子錄制如何當(dāng)個酷女孩的視頻傳到網(wǎng)上，盡管沒有多少人訂閱或點擊。直到和父親在火堆旁邊偶然的一次交談之后，她才打開了心結(jié)，開始勇敢地說出心中所想。北冥有魚的教案篇三第一課時“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志歟！不知周也。俄然覺，則蘧蘧（q）然周也。不知周之夢為蝴蝶歟，蝴蝶之夢為周歟？莊周問老子，老子曰：周即蝴蝶，蝴蝶即周，以明道之為一。莊子名周，戰(zhàn)國宋人。他繼承和發(fā)展了老子的哲學(xué)思想，是道家學(xué)派的重要代表人物，世人并稱“老莊”。莊子的思想屬于主觀唯心主義，片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差別，否定客觀真理。莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”“知其無可奈何而安之若命”“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。他以人的完整生命為起點來思考人應(yīng)當(dāng)度過一個怎樣的生活旅程。他超越了任何知識體系和意識形態(tài)的限制，站在天道的環(huán)中和人生邊上來反思人生。因此，他的思考具有終極意義。莊子的文章，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格?！肚f子》今存33篇。“逍遙”也寫作“消遙”，意思是悠游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動，指無所依賴、絕對自由地遨游永恒的精神世界。注意下列劃線字的注音：北冥（m237。ng）鯤鵬（kūn）摶（tu225。n）遷徙（xǐ）聽錄音，注意停頓和語氣。自由練習(xí)朗讀。指名讀，其他同學(xué)加以評價。分組讀，再齊讀。（一）回顧翻譯文言文的方法。（二）師生共同翻譯第一部分。（三）學(xué)生按照示范，自由翻譯，并匯報成果。（四）翻譯重點語句。怒而飛，其翼若垂天之云。振翅奮飛，它的翅膀就好像天邊垂下的云彩。去以六月息者也。憑借著六月的大風(fēng)離去了。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？天色深藍，是它的真正的顏色嗎？還是因為天高地遠而看不到它的盡頭呢？（五）淺析鯤鵬形象莊子筆下的鯤鵬有哪些特點？（找出具體的詞、句概括）。莊子筆下的鯤鵬在你腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？這些畫面帶給你怎樣的感受？可以播放視頻，感受一下。總結(jié)莊子筆下鯤鵬的藝術(shù)特色。①借用寓言說理：文章借用大量的寓言自己思想寄托于生動的形象中，如文中的鯤、鵬、野馬、塵埃等。②想象豐富，意境開闊：如關(guān)于鯤的神奇變化、豐富的想象讓文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩。③運用了比喻、夸張、擬人等多種修辭手法。李白。莊子用奇特的想象和夸張的手法給我們講述了鯤鵬將徙于南冥的故事，那他為什么要創(chuàng)作出這樣一個氣勢宏大的形象呢？他想借鯤鵬傳達什么？我們下節(jié)課繼續(xù)探討。實記重點詞語的意思。查找有關(guān)“鯤鵬”的詩詞。第二課時基礎(chǔ)知識齊讀課文，并指名概述其內(nèi)容。莊子筆下的鯤鵬要去做什么？它是怎樣去的？它為什么要去？莊子心中的“逍遙”是怎樣的？你覺得鯤鵬做到莊子的“逍遙”境界了嗎？“野馬”和“塵?！笔欠襁_到了“逍遙”的境界？鯤鵬到天上看到了怎樣的景象？（可結(jié)合最后兩句話分析）。文章意在告訴我們什么呢？世間萬事萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”，都是不自由的。莊子筆下的“鯤鵬”有什么象征意義？你覺得莊子所說的“逍遙”之境是指什么？有什么積極意義？你心中有沒有這樣一股“風(fēng)”來束縛你？怎樣擺脫束縛？“鯤鵬”形象在后世詩文中的運用。莊子筆下的“鯤鵬”帶給你怎樣的啟示？中華文化博大精深，源遠流長。我們應(yīng)該感謝先哲給我們留下的這些寶貴的精神財富，儒家思想教會了我們積極進取，建功立業(yè)，勇往直前；而道家思想又教會了我們生命的境界是無限的，要自我超越，擺脫現(xiàn)實束縛，暢意于天地遨游。他們在我們?nèi)松煌碾H遇下，給了我們正確的指導(dǎo)，希望我們可以熱愛祖國的文化，傳承祖國的文化，在成長中汲取有利的因素，不斷完善自己。讀一讀蘇東坡的詩文，感受他的精神境界。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1