20xx年初中班主任班級管理心得體會(四篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:58本頁面
【正文】 展的管理，面對所有學(xué)生的管理。班主任管理工作涉及學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)的方方面面。作為新時(shí)期的初中班主任，對自己班主任工作要有正確的定位，秉承“不僅要教學(xué)生讀書，還要教會學(xué)生生存、生活，并懂得生命的意義”的班級管理理念。班主任的責(zé)任重大，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯膬?nèi)容很多，班主任肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的職責(zé)。良好的班級管理對學(xué)生發(fā)展的意義重大，主要體現(xiàn)在：（一）良好的班級管理能夠樹立良好的班風(fēng)班級學(xué)風(fēng)是學(xué)生生活的小環(huán)境，與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。初中學(xué)生辨別是非的能力還不強(qiáng)，容易受環(huán)境的影響，假如班上有不良的風(fēng)氣就有可能把學(xué)生引向歧途，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生消極的影響。所以，初中班主任要建立良好的班風(fēng)，教師通過建立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在這種良好班級風(fēng)氣的影響下，學(xué)生行得穩(wěn)，走得正。所以，初中教師在良好的班級管理過程中應(yīng)該建立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在良好班級風(fēng)貌下享受良好的教育，快樂健康地成長。（二）良好的班級管理能夠樹立良好的學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍是對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生最直接影響的因素，在良好的班級管理中，教師注重班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，學(xué)生在班級中能夠快樂地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生來到學(xué)校的主要目之一，教師良好的班級管理必定要在良好的班級學(xué)風(fēng)中體現(xiàn)出來，班級上呈現(xiàn)出一種你追我趕的態(tài)勢，處于班級中的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也更高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教學(xué)效果較好。（三）良好的班級管理能端正學(xué)生的品行對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是初中教師的職責(zé)，更是班主任的主要職責(zé)之一，班主任在班級管理和建設(shè)的過程中必定會把學(xué)生思想品德納入管理的范圍。班主任在班上定期或者不定期的思想教育顯得尤為必要。因?yàn)槌踔袑W(xué)生處于思想的叛逆期，對這個時(shí)期的少年實(shí)施思想道德方面的教育是必須的。良好的班級管理會把學(xué)生的思想品德納入教育管理體系中，學(xué)生在教師的教導(dǎo)下明辨是非的能力更強(qiáng)，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，思想上保持正確的方向，行為上就能走上正軌。作為初中班主任，要做好班級管理工作，需要站在學(xué)生的立場上思考問題，以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行班級管理，管理工作以學(xué)生為中心。班主任不僅要做好學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理，還要做好學(xué)生思想品德方面的管理，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的初中生，改變傳統(tǒng)的“高分低能”的人才培養(yǎng)模式。（一）注重班級風(fēng)貌建設(shè)班級風(fēng)貌對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都能產(chǎn)生較大的影響，作為初中教師，要意識到建立良好的班級風(fēng)貌的重要意義，加強(qiáng)班級風(fēng)貌建設(shè)。（1）加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)在班級中處于無形，但是班級學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情都能產(chǎn)生很大的影響，教師要注重班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。如：教師可以在班級里制作“表揚(yáng)榜”，把班上學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生的名字粘貼在上面，對這些學(xué)生是一種鼓勵，又給其他同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，在班上能夠形成一股強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)之風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。（2）加強(qiáng)班級學(xué)生思想道德教育。對于叛逆期少年，班主任應(yīng)該“以防為主，防治結(jié)合”，不要當(dāng)不好的現(xiàn)象發(fā)生之后才采取補(bǔ)救措施，應(yīng)該注重預(yù)防工作的有效化。（二）嚴(yán)于自律，做學(xué)生的好榜樣言傳不如身教，班主任應(yīng)該做學(xué)生的好榜樣，通過自身人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生把班主任作為生活和學(xué)習(xí)的好榜樣。假如教師想讓自己的學(xué)生做一個熱愛學(xué)習(xí)的人，教師就應(yīng)該多和學(xué)生交流學(xué)習(xí)、讀書方面的心得；假如教師想讓自己的學(xué)生做一個品行端正之人，就應(yīng)該和學(xué)生交流為人處世方面的經(jīng)驗(yàn)；假如教師想讓自己的學(xué)生具備面對困難的樂觀精神，教師自己就要做好樂觀面對問題的榜樣?？傊?，作為班主任，應(yīng)該處處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。初中班主任要意識到班主任工作對學(xué)生成長的重要影響，班主任要注重學(xué)生思想道德和學(xué)習(xí)方面的教育和培養(yǎng)，讓學(xué)生在教師的教導(dǎo)下?lián)碛薪】档男睦?，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，順利走好自己人生的每一步，成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?
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