20xx年保險工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿社區(qū)工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿(六篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:21本頁面
【正文】 育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任，要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，就大而化之，不注意自身的形象。其實學(xué)生們都在心中評價著你，在背后議論著你。所以，我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。其次，得到學(xué)生信任。現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個性很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流，就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學(xué)生，讓他們主動積極的去參與學(xué)習(xí)，參與班級的各項活動，學(xué)生們的積極性一直都不錯，這就是得益于我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到這一點，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之后，班上有些學(xué)生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天。學(xué)生們會跟我聊很多內(nèi)容，他們會跟我聊學(xué)習(xí)的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家里沒什么用，還不如出去打工賺錢，補貼家用，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧，我很想讀書，我會努力學(xué)習(xí)的。后來經(jīng)過我和她父母的溝通，這個學(xué)生一直在我班里學(xué)習(xí)，而且，由于家長態(tài)度的改變，現(xiàn)在這個學(xué)生的成績有了大幅度的提高。每次考完試，看到這個學(xué)生又往前進步了幾個名次，我都會覺得自己很幸福。再次，注重自身能力的培養(yǎng)。作為教師，最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力。對于語文課，學(xué)生們普遍認為：母語，簡單，學(xué)了也是考那么多分。不學(xué)，還是考那么多分，差別不大。所以，大多學(xué)生不認真學(xué)習(xí)語文。但是，他們口味還很刁鉆，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事，連語文也教不好?；趯W(xué)生的這種心理，我在教學(xué)時，注重兩點：一是講課前要勤，二是講課中要適當(dāng)懶。講課前要勤，就是課前要勤積累。積累對教師，尤其是一名高中語文教師來說，更是尤為重要。只有善于積累的老師，才能夠機智應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，促進師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計好教案，最大限度的讓學(xué)生學(xué)會本學(xué)科內(nèi)的知識。在講課中，要適當(dāng)懶。只有教師的勤教未必就是好課。適當(dāng)?shù)膽杏袝r比過分的勤會更好。教學(xué)活動是師生的雙向活動，教師過分地勤講，占用學(xué)生太多的自由思考主動權(quán)及時間，說重一點是侵占了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，說輕一點也是占用了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。而教師適當(dāng)?shù)男赜谐芍竦膽?，讓學(xué)生主動勤起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚，學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的`發(fā)揮，以教師的少為或無為，達到學(xué)生有為的目的，教學(xué)目的也就達到了。人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，可管理班級事務(wù)的能力卻非常強。有一次，收學(xué)費的時候，學(xué)校要求班主任收齊后，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此，我很是傷腦筋。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費的事情發(fā)愁，就主動幫忙收取學(xué)費。在那次收費過程中，很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情，可我班沒出現(xiàn)一張假幣，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學(xué)刮目相看。從那之后，時不時的，我會把他叫到辦公室對他說：老師對你的能力很是肯定，你如果在學(xué)習(xí)上再下點功夫，考上一所好大學(xué)，同學(xué)們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的。他聽了我的話很高興，也逐漸愿意和我多聊兩句，我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活。漸漸地他有了改變，作業(yè)開始認真書寫，上課也守紀(jì)律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。所以說，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂蹲下來看學(xué)生，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為，既然我們做了班主任，就要盡力把它做好。學(xué)會保有一顆平常心，學(xué)會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌?fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指正批評。謝謝!
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