【正文】 “逃”了出來，他仿佛也懂我的心思，慢慢地飛上藍(lán)天，其它人也用心放起了風(fēng)箏，大家的風(fēng)箏帶著大家地期盼在空中自由地嬉戲，我的風(fēng)箏不一會兒就成空中之王了，選手們仰著頭，瞇著眼努力尋找著自己風(fēng)箏的身影，風(fēng)箏守衛(wèi)著藍(lán)天，而我們則黙黙地注視著風(fēng)箏，這一天，讓我們將煩惱丟掉把壓力甩開，迎來的只有快樂和友誼，再也不會有學(xué)習(xí)地束縛，讓我們和風(fēng)箏一起奔跑，這美好的一刻屬于我們，讓時間停住吧！就停在這一段美好的時光中，風(fēng)兒輕吻著我們的臉，風(fēng)箏在空中守衛(wèi)著世界，但這一切美好的時光過去了，風(fēng)箏節(jié)結(jié)束了。雖然這美好的時光總是短暫，但它卻深深地印在我腦海中。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。親子活動方案設(shè)計意圖篇十三活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。水果寶寶。材料投放：人手一份紙印蘋果，紅、黃長條紙。指導(dǎo)重點：幼兒——引導(dǎo)孩子用拇指和食指嘗試撕紙，并進行粘貼。家長——指導(dǎo)孩子正確撕紙、團紙。玩橡皮泥。材料投放：紅、黃、藍(lán)三色泥，動物模子若干。指導(dǎo)重點：幼兒。觀察孩子能用力壓泥及壓動物模子。觀察孩子喜歡玩什么顏色的泥。家長?？梢詥枂柡⒆邮鞘裁葱游铮抗膭钣貌煌Ｗ觼韷簞游?。穿珠子。材料投放：大小不同的珠子、鞋帶、細(xì)長棒的繩子。指導(dǎo)重點：幼兒?？凑l的項鏈長？心情愉悅穿。家長。讓孩子選擇喜歡的顏色。引導(dǎo)幼兒按成人的指令串珠子。問問孩子穿了什么顏色？什么形狀？送給誰？玩積木。材料投放：大小不同顏色鮮艷的積木。指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒用圖形搭出一樣?xùn)|西。幼兒搭出后家長了解孩子搭了什么，是些什么圖形？匹配。材料投放：大小不同顏色鮮艷的小動物。指導(dǎo)重點：幼兒—請孩子把動物送回家。家長——鼓勵孩子嘗試說說送什么動物回家。集體活動：七星瓢蟲。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能靈活地把東西送給瓢蟲。材料：七星瓢蟲、勺子、十顆豆豆、一個小筐（人手一份）。指導(dǎo)重點：認(rèn)識七星瓢蟲。數(shù)一數(shù)它身上有幾個洞洞？老師給你們幾個豆豆？請孩子用勺子把豆豆送給瓢蟲。觀察孩子怎樣用勺子舀豆豆？怎樣分配十顆豆豆？為什么？親子活動方案設(shè)計意圖篇十四為了推進學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道201209)。（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學(xué)生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角。（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進學(xué)生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的39。共同閱讀時間。2．共讀準(zhǔn)備：教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點制定好班級親子讀書計劃。（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。（2）參加家長會，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責(zé)任。在家庭：(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。（3）家長填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實反映孩子在家的閱讀情況。（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。在學(xué)校：（1）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。（2）教師和孩子一起看書、聊書。班級“書香家庭”評比。每個家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”。學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進行表彰，獎勵。我們期盼著，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我?！坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。大八浪中心校。20xx年9月。親子活動方案設(shè)計意圖篇十五準(zhǔn)備：電鈴一只，自制玩具電話一只(制作：取兩只冰淇淋紙杯，用一根繩子串起來，并固定在繩子兩端)。玩法：父母先與孩子一起制作電話，然后將玩具電話分放在兩個房間里。父(或母)親與孩子分別在兩個房間里，父親按響電鈴，孩子聽到后拿起電話，此時，父親開始扮演任一角色同孩子進行對話。此游戲類似于角色游戲，幼兒可通過用不同的語氣、語調(diào)對話來表演不同的角色。其它游戲：筷子比賽。目的：鍛煉孩子手指的靈活性，讓孩子學(xué)會如何使用筷子。準(zhǔn)備：兩雙筷子、四個碗、小零食(如：爆米花、蠶豆、黃豆、核桃、花生仁等)。玩法：媽媽示范筷子的拿法給孩子看，接著讓孩子試著用筷子去挾東西，和爸爸比賽。在兩個碗里放進那些小零食，讓孩子和爸爸各拿著一個碗，再給他們另一個空碗。當(dāng)媽媽說開始時，孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗內(nèi)的東西挾進空碗里。第一個完成的則為勝者。等全部結(jié)束后，可以讓勝者吃掉這些零食。注意：爸爸碗里的東西是孩子的34倍左右。