【正文】 聲讓人恍如隔世。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒有進(jìn)步，是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后，我又漸之尋回了的往的信心，可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫過吧，我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開始，重新“做人”。看過畫室里“高手”的畫，總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn)：一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈、三是塊面感強(qiáng)、四是有線細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件，再一個(gè)是看他們的畫也有“不過如此”的感覺，不是眼高手低，只是知道自己也可以做到和他們一樣，但總是心性不到，耐心不足，這也說明了本身修養(yǎng)的問題，毛手毛腳，做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問題我需要的是在繪畫中不斷的完善自我，修養(yǎng)自己?？赡芤恢庇?jì)上述的問題有些空洞的感覺。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問題：抓型不準(zhǔn)、黑白灰不分、畫面總是太臟。深入刻畫不夠，沒有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子，在一幅畫中馬上解決這些所有的問題，是不現(xiàn)實(shí)的，這我都知道，所有者必須落實(shí)到每一幅畫中，也就是務(wù)實(shí)。我會(huì)努力的，繼續(xù)加油!這十幾的素描專訓(xùn)，讓我受益匪淺。以前的練習(xí)，不懂得如何塑造對(duì)象，形只抓個(gè)近似，結(jié)構(gòu)只弄個(gè)似懂非懂，明暗或通過對(duì)形體結(jié)構(gòu)的部分了解進(jìn)行或照抄對(duì)象，不注重感性被動(dòng)，也使整個(gè)畫面太花太亂。這與沒有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又毅力，懶散而又急于求成的學(xué)習(xí)態(tài)度有著秘切的關(guān)系。畫畫僅能夠反映出一個(gè)人在藝術(shù)領(lǐng)域是否有天賦，是否有潛能，也能反映出一個(gè)人內(nèi)在的性格和世界觀，人生觀，甚至可能反映出一個(gè)是否有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、志向。因?yàn)樘孕?、太自大、太驕傲，覺得什么都懂、什么都行、什么都比別人強(qiáng)，這一切的缺點(diǎn)遮住了我的視線，使我忘乎所以，忘了自己應(yīng)該處的位置。不好問、不好學(xué)、安于現(xiàn)狀、不知進(jìn)取。在繪畫中暴露出的一切缺點(diǎn)，都成了繪畫中最大的障礙，所以改正需要時(shí)間，要想在繪畫上取得好的成就，就必須首先克服自身缺點(diǎn)，時(shí)刻提醒自己，不要放松警惕，不要放縱自己，以一個(gè)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎、認(rèn)真踏實(shí)、意志堅(jiān)定，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)為原則，逐步把自己的壞習(xí)慣端正起來，從而不斷提高自己的修養(yǎng)和繪畫水平。以上是關(guān)于繪畫過程中存在的脆弱，最關(guān)鍵的問題。在這半個(gè)月的訓(xùn)練過程中，在某些時(shí)候由于受情緒影響，繪畫所應(yīng)該達(dá)到的目的和效果都受到了一定程度的影響，不過在今后的訓(xùn)練中，我會(huì)全心投入到這上面。在繪畫時(shí)注意從整體出發(fā)，先找準(zhǔn)大關(guān)系，注意觀察，在調(diào)整過程中，注意黑白灰關(guān)系、注意塊面、注意過渡，不斷調(diào)整、不斷改進(jìn)、不斷提高整個(gè)作畫過程的水平，畫后注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的繪畫方式，發(fā)展個(gè)性的繪畫手段。我的奮斗目標(biāo)是天津美院或湖北美院或武漢大學(xué)，這些學(xué)校不僅對(duì)?？品?jǐn)?shù)要求高，而且對(duì)文化成績要求也高。因此在去武漢學(xué)習(xí)中，不僅要注重美術(shù)訓(xùn)練，還要在閑暇時(shí)，注重文化科的復(fù)習(xí)，使兩者皆不誤。有時(shí)很清楚自己的壞毛病和遠(yuǎn)大的理想，就是說起來容易，辦起來難。因此要時(shí)刻提醒自己，該改正的必須改正，別等高考后再改，留給自己的將是終身遺憾和懊惱后悔。經(jīng)過半個(gè)月的集訓(xùn)，我對(duì)繪畫有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。如果說以前畫畫的動(dòng)機(jī)是為了給開學(xué)捷徑的話，那么瑞已經(jīng)徹底摒棄了這個(gè)想法，正如老師說的，繪畫重要在過程而并非結(jié)果。以前繪畫的概念可以說是為了繪畫而繪畫。體會(huì)不到內(nèi)在的深層涵義，經(jīng)過集訓(xùn)也通過結(jié)人頭像和石膏像的深入刻畫，從中學(xué)到了不少以前含糊不清的知識(shí)點(diǎn)。像概念性的、理論性的知識(shí)點(diǎn)—具體的作畫步驟，構(gòu)圖中應(yīng)注意的問題，以及刻畫中塊面與塊面的關(guān)系，骨點(diǎn)部位找不準(zhǔn)等問題。我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，在作畫中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入思考，不斷找問題然后改正，以達(dá)到會(huì)畫畫(型準(zhǔn)、比例正確、刻畫深入)而內(nèi)在原因在一個(gè)的繪畫過程中起主導(dǎo)作用，至少要在畫畫中有一種冷靜、自信、大方的態(tài)度，切不可畏畏縮縮，不敢動(dòng)筆，那樣就找不出自身的錯(cuò)誤，也就不利于糾正和提高繪畫能力。再者，畫畫要能速速進(jìn)入狀態(tài)且要坐得出，既要有耐心，切忌心浮氣躁，要冷靜，無論遇到什么難點(diǎn)，都要有克服的決心，要下狠心和自己進(jìn)行挑戰(zhàn)，力求做到將每一個(gè)作畫步驟做到位，能塑造、能深入刻畫?？傊谝院蟮睦L畫過程中，自己要做到勤奮扎實(shí)，力求將繪畫能力推到一個(gè)至高點(diǎn)，也請(qǐng)老師以后多提醒、多幫助，為明年的聯(lián)考及高考打一個(gè)勝仗!通過十幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有進(jìn)步，在自己的水平上又提高了一層，“逝者如斯夫，不舍晝夜”不知不覺中，11月過去了，可是，我的收獲是什么呢?首先畫了兩天水粉，無論是構(gòu)圖、步驟，還是感覺，都不如第一次畫水粉時(shí)那樣痛快，更不如停課之前課外活動(dòng)星期五晚畫得好了，著急卻無可奈何，只有自己抽空看書找方法。接下來畫人頭像，以前畫人頭像都是模糊好，步驟模糊，刻畫更模糊，甚至沒有信心畫完。前兩天臨摹也是模糊，沒有進(jìn)入狀態(tài)，兩天后寫生開始也不盡人意，慢慢地才有了些思路，然后通過練習(xí)局部畫法，才對(duì)人頭像寫生有信心。畫石膏總感覺自己以前畫得還可以就不求上進(jìn)，原地踏步，有感覺時(shí)兩節(jié)課就畫好了，但有時(shí)卻兩天都畫不好，老師不在時(shí)就偷懶，不會(huì)深入刻畫，一直到老師給我修改時(shí)，才明白深入刻畫的重要性，明白畫石膏要對(duì)石膏人物負(fù)責(zé)，不能草率了事。要時(shí)刻注意受光面和背光的區(qū)別?？傊Ｕn以來收獲有，但不有想像中的那么多。在去武漢之前整理下思緒以便接下來的一步更快進(jìn)入狀態(tài)，何著自己的目標(biāo)奮進(jìn)!因?yàn)槠鸩酵恚栽谒孛枭峡偮齽e人很多。最近一段時(shí)間一直在練習(xí)抓形，但是沒什么進(jìn)步，無法走進(jìn)去，與最開始相比竟有進(jìn)步，也許是因?yàn)橐恢睕]有調(diào)整好狀態(tài)，無法直接進(jìn)入。汪老師也一直在說我在某個(gè)地方被困惑住了，可是自己又不太清楚自己被困住的原因，所以在素描上一直停留不前。在畫畫上，我的膽子不夠大，在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來。我自己覺得膽子不大是一個(gè)問題，還有一個(gè)就是無法把結(jié)構(gòu)看透，最基本的大關(guān)系都知道，但在實(shí)踐中反而被大關(guān)系阻礙住了，有時(shí)是想在那個(gè)大關(guān)系內(nèi)拼湊出小的細(xì)節(jié)。以后的繪畫學(xué)習(xí)中，我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力中取得進(jìn)步。億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一我們?cè)趨^(qū)進(jìn)校組織的美術(shù)教師培訓(xùn)中，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。自我感覺是受益頗多。從美術(shù)、創(chuàng)意在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo)。也就是說怎樣去上美術(shù)課。在美術(shù)培訓(xùn)中，我們首先想從中理解了什么是創(chuàng)意以及美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的形式。一、預(yù)設(shè)課程老師以《十二生肖》為例來進(jìn)行舉例說明，讓我們理解更透徹。二、生成課程分為三點(diǎn)首先教師生成、幼兒生成、師幼生成。在生成中我了解到活動(dòng)的準(zhǔn)備很重要，首先考慮老師準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備這兩方面。我從實(shí)例中和體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)到了其中的方法三、活動(dòng)過程(一)首先豐富孩子的表象。(二)在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒創(chuàng)意想象。在其中我們要掌握這幾種方法有添加法、談話法、游戲法、整合法、操作法、臨摹法、游戲法等，只要掌握了這些方法，那么我們?cè)诮虒W(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如。(三)怎樣激發(fā)幼兒的想象力。從中我掌握了幾種指導(dǎo)方法，有借形想象、借景想象、借物想象(四)作品的評(píng)價(jià)與展示，這一環(huán)節(jié)也尤為重要，孩子們即欣賞，又得到鼓勵(lì)和自信，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術(shù)作品。而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型。幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來開展，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。二、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當(dāng)引導(dǎo)，積極評(píng)價(jià)，建立幼兒的自信心。在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師，等老師來指點(diǎn)。也有的一個(gè)活動(dòng)下來，孩子畫得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)范本和固定模式、過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。藝術(shù)無所謂對(duì)錯(cuò)，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無邪、充滿幻想的時(shí)期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。在今后工作中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自主成長。