20xx年三年級語文丑小鴨教案反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-12 20:52本頁面
【正文】 75)，是丹麥十九世紀童話作家。早年在慈善學校讀過書，自幼酷愛文學，進入大學后，創(chuàng)作日趨成熟?！盀榱藸幦∥磥淼囊淮?，安徒生決定給孩子寫童話，近40年間，共計寫了童話168篇，代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等。]二、揭題，讀題三、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學習生字自學課文，讀準字音，讀通每句話。畫出生字多讀幾遍。出示字詞：暖烘烘 臥室 剩余 裂開 欺負 討厭孤 單 籬笆 譏笑 蘆葦 凍僵 幸虧借助課文插圖，了解課文主要內(nèi)容。四、理解課文說說丑小鴨的名字是怎么來的?讀第二自然段畫出相關的句子，讀一讀。劃出說明丑小鴨長得難看的句子朗讀指導填空：嘴()腿()樣子()的丑小鴨的命運怎樣呢?(1) 大家是怎樣對待它的?你有什么想法?(2) 丑小鴨為什么離開了家，當時心情怎樣?(3) 填空：()的丑小鴨孤獨、可憐]理解第三、四自然段品析詞句：[重點理解：“除了……沒有誰……連”體會丑小鴨的孤獨和可憐。]丑小鴨離開家后遇到了什么困難?讀一讀第五自然段畫出有關句子。[丑小鴨獨自在水面漂時，看見了什么?心里是怎么想的?體會“驚奇”“羨慕”的含義。指導學生朗讀，讀出對美麗小鳥的羨慕、對美好的渴望之情。]冬天來了，丑小鴨是怎么過冬的呢?讀第六自然段。[體會“凍得發(fā)抖”“幸虧”，說明丑小鴨處境凄慘。指導感情朗讀，要讀出丑小鴨命運的悲慘，表現(xiàn)出對它的同情。]五、總結課文，拓展延伸 小結：事物是不斷發(fā)展變化的，我們要正確認識自己，從小學會和善待人、互相尊重。 展開想像：可憐的丑小鴨被農(nóng)夫收留后會怎樣呢?三年級語文丑小鴨教案反思篇六教學目標1：體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。2：體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的39。心情。3：學生能從這篇文章中得到一些理解。教學過程一：復習引入同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認識丑小鴨，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學愿意來說說!是啊我們都為丑小鴨難過，都為丑小鴨不平!丑小鴨也是離家出走了，可是他有沒有想過離家之后的情形呢?二：初讀1：，自由讀!2：讀了之后，你想對丑小鴨說些什么?(估計學生會說自己的不幸和長大后的快樂，適時板書)不幸幸福三：1：2：自由讀，3：讀了這兩節(jié)你有什么話?有什么要對要對丑小鴨說的?(估計學生會說丑小鴨你真可憐)4：你從什么地方看出來，你會把他讀好嗎?指導朗讀!是啊天氣越來越冷，可是丑小鴨有沒有想到回家去?家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎?它怎么想的呢?你覺得這是一只怎樣的丑小鴨?5：.提問：丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎?他應不應該出走!是不是離開家就會變成白天鵝了呢?那么又是在什么時候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢?四：1：，2：讀了這兩節(jié)你讀懂什么?3：你再來讀讀，你從哪些句子中體會到丑小鴨的美麗!那些句子體會到丑小鴨的快樂!那么你會讀好這些句子嗎?4：指導朗讀a：啊，多美的鳥!我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧!b：丑小鴨低頭往水里一看，看到一個美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了!你會相信這就是曾經(jīng)的那只怪木怪樣的丑小鴨嗎?丑小鴨自己相信嗎?從什么地方看出來你會讀嗎?如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊(生)：我做夢也沒想到會有這么幸福的一天!五：延伸課文你學了這篇文章一定有話說吧，那老師給你一個機會!?對小鴨子說對鴨媽媽說對獵狗和小鳥說對同學說對老師說
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