【正文】 課進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對性強(qiáng)。加強(qiáng)放學(xué)路對的管理，每隊(duì)路對設(shè)立路隊(duì)長，對該對進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應(yīng)注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心!一年級班級安全教育工作計(jì)劃篇十八全面貫徹落實(shí)《殘疾人教育條例》和國家、省、市《第二期特殊教育提升計(jì)劃（20xx—20xx年）》，以黨的“十九大”精神為指針，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和各級教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“一切為了殘障學(xué)生融入社會(huì)”的辦學(xué)理念，踐行“奉獻(xiàn)、陽光、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“博愛、敬業(yè)、厚德、篤行”的教風(fēng)，改革創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，提升管理能力、教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力確保學(xué)校健康、快速發(fā)展。以黨建為引領(lǐng)為基。始終把政治建設(shè)擺在黨建首位，全面提升黨員及教師政治素養(yǎng)。在黨員和教師中持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以及黨的十九屆四中、五中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨員干部教師學(xué)習(xí)教育和思想理論武裝。以推進(jìn)素質(zhì)教育為首。尊重學(xué)生個(gè)性，積極實(shí)施個(gè)別化教育及融合教育，建立普特融通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)殘健互助促成長；正常開展康復(fù)訓(xùn)練、興趣小組陽光體育和大課間活動(dòng)，挖掘潛能，補(bǔ)償缺陷，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)的能力。以師資隊(duì)伍建設(shè)為本。以強(qiáng)化師德師能建設(shè)為核心，深化師德承諾活動(dòng)，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和幸福指數(shù)；加大教師基本功培訓(xùn)力度，打造學(xué)習(xí)型、科研型特殊教育教師隊(duì)伍。以學(xué)校細(xì)致管理為重。強(qiáng)化制度管理，進(jìn)一步修訂和完善相關(guān)制度，落實(shí)崗位目標(biāo)管理和安全管理責(zé)任；嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，開齊上足各門課程；優(yōu)化教師評價(jià)體系，形成和諧向上的工作局面，提升社會(huì)和家長的滿意度。以教育教學(xué)改革為主。積極實(shí)施新課程改革，注重校本課程建設(shè)，提升康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)效性，高效實(shí)施個(gè)別化教育方案，定期開展“送教（康）上門”教育服務(wù)工作，切實(shí)做好對區(qū)域融合教育工作的服務(wù)與指導(dǎo)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域特殊教育健康快速發(fā)展。（一）著力抓好隊(duì)伍建設(shè)。干部隊(duì)伍建設(shè)。不斷強(qiáng)化班子的政治理論學(xué)習(xí)；建立健全班子的各項(xiàng)規(guī)章制度，重視思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。實(shí)行每月例會(huì)制，議問題，提要求，明目標(biāo)，定措施，創(chuàng)造性地開展工作。加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高中層以上干部隊(duì)伍素質(zhì)。要深入班級、教學(xué)第一線，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行中層以上干部協(xié)助班主任及科任老師共同解決班級實(shí)際困難和問題。想師生之所想，解師生之所困，全心全意做好服務(wù)師生工作，著力打造懂管理、精業(yè)務(wù)、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立健全班主任競爭上崗制，重視班主任理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期組織交流，通過管理案例研討、觀摩等系列活動(dòng)，提高班主任的`實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)創(chuàng)造性的開展工作。把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。教師隊(duì)伍建設(shè)。（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好師風(fēng)。加強(qiáng)教職工之間的團(tuán)結(jié)教育，一切要以學(xué)校利益為重，求同存異，齊心協(xié)力，共求發(fā)展，樹立特教教師形象。大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，樹立“身正為范、以人為本”的思想，熱愛關(guān)心每一位殘障學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，做到愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行師德禁令，恪守教師職業(yè)道德，拒絕從事有償家教和收受禮品禮金等行為。（2）強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，加速教師成長。加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，通過教師基本功訓(xùn)練系列活動(dòng)的開展，夯實(shí)教師的教學(xué)功底，提升教師素質(zhì)。開展校青年教師基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)評比活動(dòng)；組織教師參加縣級及以上培訓(xùn)、教研活動(dòng)和教學(xué)競賽活動(dòng)；利用周五教研組活動(dòng)時(shí)間定期開展校級層面的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；安排教師外出參觀學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。（3）加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。抓好新老教師梯隊(duì)建設(shè)，使年輕教師主動(dòng)求教，在實(shí)踐中求進(jìn)。針對我校年輕教師的特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)幫助青年教師切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效益。教導(dǎo)處定期組織年輕教師學(xué)習(xí)教材教法、課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)年輕教師隊(duì)伍建設(shè)工作。高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，為他們成長搭建舞臺(tái)，組織參加各級各類的學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。（二）抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。教育的根本任務(wù)是立德樹人。堅(jiān)持立德樹人、提高質(zhì)量的基本導(dǎo)向是學(xué)校工作的聚焦點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。建立校長、分管德育負(fù)責(zé)人、少團(tuán)工作負(fù)責(zé)人、班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作，保證德育渠道和德育計(jì)劃的實(shí)施。抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全防范能力，踐行“以課堂教學(xué)滲透，以養(yǎng)成教育促進(jìn)，以體驗(yàn)活動(dòng)強(qiáng)化，以文體活動(dòng)拓展”的育人模式。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，利用安全課、班隊(duì)會(huì)和各種集會(huì)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成系列教育和安全教育；借助重大節(jié)日開展專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。課余時(shí)間組織不同類型的學(xué)生開展不同形式與內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德和良好行為習(xí)慣的形成。不斷加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境氛圍。學(xué)校定期召開家長會(huì)、家長開放日等活動(dòng)，讓社會(huì)和家長了解我們的學(xué)校、我們的教育，形成教育合力。同時(shí)注重心理健康教育，能用正確的心態(tài)面對學(xué)生的心理發(fā)展，對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題要加以疏導(dǎo)，不回避、不漠視。（三）抓好學(xué)生安全管理。由于教育對象殘障學(xué)生的特殊性，可以說安全隱患時(shí)刻存在，故安全管理是我們學(xué)校工作中的頭等大事，必須放在首要位置，要做到未雨綢繆。守住安全底線，是特教人神圣的使命和艱巨的任務(wù)，確保學(xué)生安全萬無一失是每個(gè)特教人的職責(zé)。建立健全學(xué)校安全管理長效機(jī)制。全面落實(shí)校園安全工作“一崗雙責(zé)、人人有責(zé)”，層層分解安全管理責(zé)任，層層簽訂安全工作責(zé)任書，全面落實(shí)人防、物防、技防措施。做到落實(shí)責(zé)任、注重實(shí)效。進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全管理。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食品安全管理規(guī)定，組織做好學(xué)校供餐準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格落實(shí)崗位人員持證上崗制度，確保學(xué)校食堂食品采購、儲(chǔ)存、加工、留樣、配送等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控。廣泛開展安全法制教育和安全演練。認(rèn)真組織“開學(xué)第一課”、開展“安全教育周”活動(dòng)、開好安全教育主題晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，邀請法制副校長、消防人員及交警等來校開設(shè)講座，組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練和消防演練，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。定期利用告家長書進(jìn)行安全溫馨提示，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。對學(xué)生實(shí)行全天候跟蹤看護(hù)式安全管理措施，安全監(jiān)管人人有責(zé)。做到眼明、嘴勤、腿勤、手勤，管到每個(gè)學(xué)生、每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)時(shí)段，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。強(qiáng)化晨午檢制度、課前點(diǎn)名制度、因病缺勤登記制度、課間及放學(xué)交接制度的執(zhí)行力，多管齊下，填好班務(wù)日志，確保學(xué)生平安。定期進(jìn)行安全隱患大排查。每月對校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患登記臺(tái)帳，限期整改消除隱患。嚴(yán)把“入門關(guān)”，實(shí)行保安24小時(shí)交替值班制度，每天安排1名中層干部、每個(gè)樓層1名教師和2名保育員導(dǎo)護(hù)值班，嚴(yán)格督查課間交接、放學(xué)交接、集會(huì)交接等安全管理制度的落實(shí)情況。全面落實(shí)教職工全天候24小時(shí)各時(shí)段學(xué)生安全管理直接責(zé)任人分解規(guī)定及安全責(zé)任追究制度，進(jìn)一步加大安全管理考核處理力度，實(shí)行安全責(zé)任事故“一票否決制”，從嚴(yán)、從實(shí)抓好學(xué)校各項(xiàng)安全工作。（四）努力抓好教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，由教知識(shí)轉(zhuǎn)換為教學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存，盡可能補(bǔ)償學(xué)生的缺陷，開發(fā)孩子們的潛能，促進(jìn)他們能逐步融入到社會(huì)主流中去，能自立于社會(huì)。加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面開齊課程，并針對殘障學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練課程的開設(shè)，開足課時(shí)，要求教師上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好教學(xué)工作。開學(xué)初制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教導(dǎo)處將采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視等方式進(jìn)行督查，及時(shí)了解教師的上課情況，保證課程計(jì)劃的順利實(shí)施。加強(qiáng)教科研，提高辦學(xué)效益。（1）注重課程建設(shè)，開設(shè)生活適應(yīng)、體育、興趣組、康復(fù)訓(xùn)練、等課程，所有教師要充分了解每一個(gè)孩子，要針對學(xué)生實(shí)際情況，有效開展各類康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生功能恢復(fù)，著力培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、興趣特長和生存能力。（2）深化教學(xué)改革，堅(jiān)持“尊重差異、按需施教、多元發(fā)展”的育人理念，探索實(shí)踐多元、開放的教育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：集體教學(xué)與個(gè)別化教育相結(jié)合；知識(shí)傳授與康復(fù)教育相結(jié)合；校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。讓每位殘障孩子都能接受最適合的教育，促進(jìn)其足夠、多元發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。（3）實(shí)施融合教育，組織學(xué)生深入社會(huì)開展融合教育實(shí)踐活動(dòng)，努力提升殘障孩子社會(huì)綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)他們適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。（4）堅(jiān)持“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求實(shí)效”的教研思想，認(rèn)真落實(shí)好每一節(jié)課的教育教學(xué)活動(dòng)，以教研組為單位開展課例研究活動(dòng)，提升教學(xué)的藝術(shù)手段。組織教師積極申報(bào)各級各類研究課題，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)論文、案例及教育敘事等，爭取在教育教學(xué)和教育科研上多出成果。（5）研究制定評價(jià)措施和辦法，注重過程督導(dǎo)和階段性考評。貫徹落實(shí)培智教育“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合”的原則，根據(jù)每個(gè)學(xué)生年齡、殘疾程度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定個(gè)別化教育方案，包括學(xué)期發(fā)展總目標(biāo)，每月根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)、康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行針對性的教學(xué)，并及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)評估，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。（五）傾力抓好后勤服務(wù)工作。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，提升后勤服務(wù)質(zhì)量。樹立科學(xué)管理和超前服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校、為師生服務(wù)。工作中積極肯干，吃苦耐勞，靈活、高效、創(chuàng)新，保質(zhì)保量地完成臨時(shí)性工作任務(wù)。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。使校園中每一個(gè)景點(diǎn)、每一堵墻、每一幅畫都體現(xiàn)出教育功能，推動(dòng)“三風(fēng)”建設(shè)和良好校園文化的形成。建立健全校產(chǎn)登記、使用、維護(hù)和報(bào)廢制度。對全校校產(chǎn)做好登記分類、造冊、歸檔、存放工作。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施要定期進(jìn)行檢查維修，確保使用。進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。一要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范物品采購申報(bào)審批制度，票據(jù)規(guī)范，帳目清楚；二要實(shí)行校務(wù)公幵。加強(qiáng)食堂與食品安全管理。與供菜商簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)對食品質(zhì)量的檢查與監(jiān)督力度，嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、銷售三關(guān)。強(qiáng)化對炊管人員的法制教育、衛(wèi)生教育、職業(yè)道德教育和定期健康體檢工作，認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加強(qiáng)炊事人員的技術(shù)培訓(xùn)、服務(wù)培訓(xùn)。附件2：西鄉(xiāng)縣特教學(xué)校活動(dòng)安排。一年級班級安全教育工作計(jì)劃篇十九，但卻有知而不防的錯(cuò)誤。本學(xué)期，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識(shí)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，繼續(xù)開展安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)能力。以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長，班長擔(dān)任副組長，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生的安全。我班將充分利用手抄報(bào)為宣傳陣地，以及通過老師晨會(huì)和周一班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“人命關(guān)天，安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。進(jìn)一步完善規(guī)范制度：我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會(huì)、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動(dòng)等等都將做出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時(shí)，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時(shí)排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。加強(qiáng)落實(shí)防范措施：我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴(yán)格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲，如互相追打、奔跑等。教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校園。)無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，方法科學(xué)。開展活動(dòng)前，我班將認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)期結(jié)束時(shí)要對學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。對在這方面有突出成績的學(xué)生，要給予表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)班級安全工作的開展。安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。學(xué)生人身安全工作事關(guān)學(xué)校的教育、教學(xué)秩序，要把班級安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，建立有效的長效管理機(jī)制，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財(cái)產(chǎn)的安全。