淺談良好習(xí)慣的養(yǎng)成-資料下載頁(yè)
2025-08-12 19:52本頁(yè)面
【正文】 的孩子上課不敢問(wèn)，下課也不敢問(wèn)。對(duì)這樣的孩子，要鼓勵(lì)他突破第一次，幾次之后，就敢提問(wèn)了。發(fā)問(wèn)是孩子的天性，我們要耐心地聽(tīng)他們所提的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)凇皢?wèn)”中思，在“解”中“思”。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，處處都可皆問(wèn)題。在受到鼓勵(lì)之后，一種初步的被肯定會(huì)讓他們的心底產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲，并渴望得到答案。這為精思提供了良好的心理素材，激勵(lì)孩子用思考的目光更加饒有興趣的審度世界。 ⑶、提供孩子解決問(wèn)題的正確途徑，先自解，再查閱，后請(qǐng)教。在平時(shí)的教學(xué)中就應(yīng)教給學(xué)生一些查閱資料的基本方法，為其解決問(wèn)題提供橋梁。 ⑷、鼓勵(lì)發(fā)散性思考，答案無(wú)定性。激發(fā)孩子在解決問(wèn)題時(shí)求新求易的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維習(xí)慣。創(chuàng)造的喜悅更會(huì)引領(lǐng)孩子自覺(jué)地去探索世界的奧秘。為其可持續(xù)性發(fā)展奠定知識(shí)與品質(zhì)的基礎(chǔ)。此時(shí)的精思，已成為其內(nèi)在的自覺(jué)的心理素質(zhì)，一個(gè)創(chuàng)造的搖籃。 著名的教育學(xué)家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦。即便是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅只是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，它還是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，憑著這棵金色的種子。它能夠激發(fā)孩子對(duì)世界的興趣。建立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的信念。鍛煉克服困難的堅(jiān)韌意志。塑造優(yōu)良的性格。不知不覺(jué)中，發(fā)揮自己的潛能，指引孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并為自己的遠(yuǎn)大理想而奮斗。一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)將成為愉快的事情。孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)而感到充實(shí)。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題而感到愉悅。因?yàn)閳?zhí)著追求而有所收獲，因?yàn)槭斋@而有所成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)而有所輝煌。而這一切，都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨著他們，給了他們足夠的信心、足夠的勇氣?？梢哉f(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的一筆巨大財(cái)富。讓我們把它作為禮物送給孩子們。孩子會(huì)因?yàn)橛兴鴦?chuàng)造奇跡。
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