最新語文工作室工作計劃(八篇)-資料下載頁
2025-08-12 19:49本頁面
【正文】 ，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享幼教人力與物質資源，實現“互惠學習”。繼續(xù)采取“走出去”“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧。(二)聚焦教育現場，錘煉教育風格特點。聚焦教育教學活動現場。我們致力于把工作室建設成為本市教研、科研的中心之一，本學期，我們將繼續(xù)立足教育現場，緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動個別化學習研究課題，提升工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶領工作室成員不斷深入教育現場，通過觀摩活動、聽評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員開設講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動，相互學習，提高教學水平。(三)專題研究，特色推進。本學年重點研究：主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學習)，在上學年區(qū)域活動研究的基礎上，深入研究學習性區(qū)域活動的性質、功能及指導方法，積極探索“主題背景下的個別化學習活動材料的有效投放及觀察指導策略”。研究模式：工作室層面培訓指導、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進、班級層面實踐落實。對于幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，各年齡段主題價值分析、個別化學習案例內容的解析等，這些體現價值與方向的內容工作室層面培訓將進行引領討論與解析，成員指導所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動的領域經驗點，設計制作材料，指導所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況并進行調整反思，尋求有效的指導策略)(四)規(guī)范管理，保證工作室順暢運作。工作室活動扎實有成效。本學年爭取每學期至少一次有質量的有規(guī)模的學習考察。每月業(yè)務學習，定點、定時、定內容進行交流。充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，圍繞研究課題，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。(五)發(fā)揮輻射作用，體現指導價值。本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課，根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室網站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài)，真正實現資源共享。四、各月具體工作計劃及工作重點安排(20__年9月——20__年7月)(暫定)個別工作可視具體情況進行微調針對以上規(guī)劃，特制定名師工作室學年月工作計劃及工作重點如下：9月召開名師工作室學期計劃會：商討溝通、協調完善工作室計劃與成員個人發(fā)展計劃“珍愛生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專家報告會——北京師范大學應用心理學博士曹__教授時間：9月11日地點：____第一實驗小學讀書分享(曹__)10月指導工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質課比賽充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用，具體指導成長期教師的備課、教育活動。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質課比賽讀書分享(李_)11月游戲中的學習與發(fā)展(視頻與網絡研討結合)游戲中的觀察與記錄(視頻與網絡研討結合)工作室與教師培訓中心合作活動：園長培訓講座讀書分享(宋_)12月研討：主題背景下幼兒園區(qū)域活動存在的問題及對策培訓：走進主題背景下的個別化學習(理清思路)讀書分享(田__)1月研討分享：《關注學習過程走進學習故事》讀書分享(滕_)召開名師工作室學期末總結會議完成相關工作總結及檔案整理2月召開名師工作室學期初計劃會議研討：主題背景下的個別化學習設計與組織策略上傳幼教資源讀書分享(張__)3月課例研討公開展示活動(爭取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))研討：記錄幼兒“學習故事”相關培訓教研活動讀書分享(李__)上傳幼教資源4月跟蹤督查課題研究實施進度，檢查階段性成果撰寫學習故事、教育教學經驗論文、反思文章讀書分享(高__)上傳幼教資源5月主題背景下的區(qū)域個別化學習面向全市展示。(機動調整)讀書分享(曹__)上傳幼教資源6月指南領域研讀對接實踐活動(聽評課活動)網絡交流：讀書活動分享(李_)上傳幼教資源名師工作室完成相關總結及檔案整理7月組織學習故事的分享與研討總結及檔案整理(上傳幼教資源)讀書分享(宋_)語文工作室工作計劃篇八很榮幸能在朱主任的引領下成為__名師工作室的一名成員，感謝領導給予的這次學習和提高的機會，為了保證學習的質量和效果，特制定本學年的個人工作計劃如下：一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識和學科教學都有較大幅度的提升。鉆研教育教學，加強終身學習意識，本學年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時撰寫心得體會。二、學科教學中注重學生學習習慣和自主學習能力的培養(yǎng)，課堂上注重學生思維能力的訓練，注重學習方法和策略的指導。力爭上好每一節(jié)課，及時幫助學生設計個性化的學習計劃。三、積極參加各級課堂教學活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學能力上有更大的提升。四、積極撰寫教育隨筆和反思。(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。五、積極參與全市教學改革和課程建設，結合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題。六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓、研討、論壇、支教等活動。七、以本次活動為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用，指導年輕的劉愛玉老師在教育教學上取得更大的進步，聽課至少20節(jié)以上。
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