最新高二數學教學計劃(四篇)-資料下載頁
2025-08-12 19:39本頁面
【正文】 得 與 有相同的公約數算法： 輸入兩個正數 ；如果 ，則執(zhí)行 ，否則轉到 ；將 的值賦予 ；若 ，則把 賦予 ，把 賦予 ，否則把 賦予 ，重新執(zhí)行 ；輸出最大公約數程序:a=input（“a=”）b=input（“b=”）while abif a=ba=ab；elseb=baendendprint（%io（2），a，b）學生閱讀課本內容，分析研究，獨立的解決問題。教師巡視，加強對學生的個別指導。由學生回答求最大公約數的兩種方法，簡要說明其步驟，并能說出其理論依據。由學生寫出更相減損法和輾轉相除法的算法，并編出簡單程序。教師將兩種算法同時顯示在屏幕上，以方便學生對比。教師將程序顯示于屏幕上，使學生加以了解。數學教學要有學生根據自己的經驗，用自己的思維方式把要學的知識重新創(chuàng)造出來。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度，就有可能發(fā)生質的飛躍。在教學中應創(chuàng)造自主探索與合作交流的學習環(huán)境，讓學生有充分的時間和空間去觀察，分析，動手實踐，從而主動發(fā)現和創(chuàng)造所學的數學知識。求兩個正整數的最大公約數是本節(jié)課的一個重點，用學生非常熟悉的問題為載體來講解算法的有關知識，強調了提供典型實例，使學生經歷算法設計的全過程，在解決具體問題的過程中學習一些基本邏輯結構，學會有條理地思考問題、表達算法，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。為了能在計算機上實現，還適當展示了將自然語言或程序框圖翻譯成計算機語言的內容?？偟膩碚f，不追求形式上的嚴謹，通過案例引導學生理解相應內容所反映的數學思想與數學方法。高二數學教學計劃篇四一、教學目標（一）知識與技能，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別..，會進行簡單的幾何概率計算.（二）過程與方法，提煉它們共同的本質的東西，從而親歷幾何概型的建構過程，培養(yǎng)學生觀察、類比、聯想等邏輯推理能力.，培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數學問題的能力，感知用圖形解決概率問題的方法.（三）情感、態(tài)度、價值觀，加強與現實生活的聯系，以科學的態(tài)度評價一些隨機現象.，幫助學生樹立科學的世界觀和辯證的思想，養(yǎng)成合作交流的習慣，初步形成建立數學模型的能力.二、教學重點與難點教學重點：了解幾何概型的`基本特點及進行簡單的幾何概率計算.教學難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.三、教學方法與教學手段教學方法：“自主、合作、探究”教學法教學手段：?電子白板、實物投影、多媒體課件輔助四、教學過程課后作業(yè)
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