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最新高二數學教學計劃(四篇)-資料下載頁

2025-08-12 19:39本頁面
  

【正文】 得 與 有相同的公約數算法: 輸入兩個正數 ;如果 ,則執(zhí)行 ,否則轉到 ;將 的值賦予 ;若 ,則把 賦予 ,把 賦予 ,否則把 賦予 ,重新執(zhí)行 ;輸出最大公約數程序:a=input(“a=”)b=input(“b=”)while abif a=ba=ab;elseb=baendendprint(%io(2),a,b)學生閱讀課本內容,分析研究,獨立的解決問題。教師巡視,加強對學生的個別指導。由學生回答求最大公約數的兩種方法,簡要說明其步驟,并能說出其理論依據。由學生寫出更相減損法和輾轉相除法的算法,并編出簡單程序。教師將兩種算法同時顯示在屏幕上,以方便學生對比。教師將程序顯示于屏幕上,使學生加以了解。數學教學要有學生根據自己的經驗,用自己的思維方式把要學的知識重新創(chuàng)造出來。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度,就有可能發(fā)生質的飛躍。在教學中應創(chuàng)造自主探索與合作交流的學習環(huán)境,讓學生有充分的時間和空間去觀察,分析,動手實踐,從而主動發(fā)現和創(chuàng)造所學的數學知識。求兩個正整數的最大公約數是本節(jié)課的一個重點,用學生非常熟悉的問題為載體來講解算法的有關知識,強調了提供典型實例,使學生經歷算法設計的全過程,在解決具體問題的過程中學習一些基本邏輯結構,學會有條理地思考問題、表達算法,并能將解決問題的過程整理成程序框圖。為了能在計算機上實現,還適當展示了將自然語言或程序框圖翻譯成計算機語言的內容??偟膩碚f,不追求形式上的嚴謹,通過案例引導學生理解相應內容所反映的數學思想與數學方法。高二數學教學計劃篇四一、教學目標(一)知識與技能,明確幾何概型與古典概型的區(qū)別..,會進行簡單的幾何概率計算.(二)過程與方法,提煉它們共同的本質的東西,從而親歷幾何概型的建構過程,培養(yǎng)學生觀察、類比、聯想等邏輯推理能力.,培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數學問題的能力,感知用圖形解決概率問題的方法.(三)情感、態(tài)度、價值觀,加強與現實生活的聯系,以科學的態(tài)度評價一些隨機現象.,幫助學生樹立科學的世界觀和辯證的思想,養(yǎng)成合作交流的習慣,初步形成建立數學模型的能力.二、教學重點與難點教學重點:了解幾何概型的`基本特點及進行簡單的幾何概率計算.教學難點:如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.三、教學方法與教學手段教學方法:“自主、合作、探究”教學法教學手段:?電子白板、實物投影、多媒體課件輔助四、教學過程課后作業(yè)
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