【正文】 情況?！拘ｉL轉向林海問道】校長：這位家長說你經(jīng)常發(fā)些不該發(fā)的短信，你為什么要發(fā)短信給他女兒，都發(fā)了哪些內容?林海：(受驚嚇中)校、校長，我只是發(fā)些關心小嬙的短信，平時我們只是一起到圖書館看書和在校園散散步，我們真的沒做其他的事情。校長：(平和地)你是哪個班，小嬙同學又是哪個班?林海：(稍微回過神)我是九年一班，小嬙是九年二班。【校長轉向家長說道】校長：這個事情一時半刻恐怕沒法解決，孩子還要上課我們先讓他回到課堂。我馬上聯(lián)系他們的班主任一起協(xié)助了解他們之間發(fā)生的事情，想處理好這件事還要我們一起協(xié)同工作。校長：(轉向林海)你先回去上課。林海：(抬頭望了望校長再看了眼余嬙父母)校長，我先回去上課了。校長：(轉向家長)哦，事情太過突然還沒請兩位家長坐。你們先坐下來，我馬上通知班主任。【校長分別打電話通知陶老師和曹老師，過一會兩位老師都趕到了校長室】校長：(面對著大家)中學生“早戀”現(xiàn)象在學校里也時有發(fā)生，家長當然為之著急，作為教育者的我們也為此苦惱，但解決問題還是要以孩子健康成長為出發(fā)點。兩位老師學生他們平時在班級里表現(xiàn)如何?曹老師：(面對著大家)林海同學學習認真刻苦，和同學之間關系也非常融洽，我們正更多內容請訪問：中國 《校園心理劇劇本：青春，讓我們好好學習吧!》心理劇劇本大學生6人 心理劇劇本大學生內卷篇六學校心理劇《花季序曲》劇本_中學怎樣對待早戀故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。主角小雯：女，熱情善良，成績優(yōu)異。陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。心理教師：女第一場：（地點：教室）[獨白]要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題。[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數(shù)學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。[小雯]當然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。[陳信]對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽。[陳信]小雯，今日放學我們一齊走吧！[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學的知識。[陳信]noproblem，沒問題！[同學甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎樣總在一齊??？你們沒覺得怪嗎？[同學乙]怎樣沒，我敢說那里面必須有事。[同學丙]對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！[同學甲、乙、丙]肯定有問題！旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關系嗎？我們拭目以待。（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。[陳信]小雯，你怎樣了？[小雯]沒事，就是有點發(fā)燒。[陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！[同學甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！[同學丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？[小雯]你們怎樣能夠這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）[同學甲]怎樣了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。[陳信]你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉自：.第二場：（地點：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬于自我獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現(xiàn)的行為，甚至能夠說是中學生成長過程中容易發(fā)生的正?，F(xiàn)象?？墒?，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學搖頭）同學們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧?。菐讉€嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）[同學甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）[獨白]大人們總是說孩子無權談愛，于是發(fā)明了“早戀”這個詞。可是，既然是“戀”又何來早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的教師們，請你們用你們的諄諄教導來幫忙這些懵懂的孩子吧，教會他們如何應對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜