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最新小學(xué)教學(xué)主要事跡(3篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-12 18:26本頁(yè)面
  

【正文】 孩子,不指責(zé),不批評(píng),不煩躁,而是耐心指導(dǎo)孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子的付出與進(jìn)步給予肯定,慢慢樹(shù)立孩子的自信心。同時(shí),與家長(zhǎng)積極溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)清孩子現(xiàn)狀、面對(duì)孩子現(xiàn)狀,不拋棄不放棄。與家長(zhǎng)共同攜手,制定計(jì)劃,降低要求,及時(shí)鼓勵(lì)與賞識(shí),慢慢激發(fā)了這位學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,使其在求學(xué)的道路上揚(yáng)帆起航。孫老師能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,能聽(tīng)懂孩子們的心聲。老師愛(ài)孩子,孩子也愛(ài)老師,家長(zhǎng)也特別支持老師,特別信任老師?!坝H其師,信其道”,在孫老師的班級(jí)得到彰顯。緊扣社會(huì)熱點(diǎn),立足育人“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!鄙罴唇逃?,社會(huì)是個(gè)大課堂。孫老師的語(yǔ)文課堂,緊扣“社會(huì)熱點(diǎn)”,立足育人,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)煥發(fā)勃勃生機(jī)?!耙咔闊狳c(diǎn)”走入課堂,激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感,培養(yǎng)了學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。20xx年春天,武漢疫情突襲,舉國(guó)上下,全力抗疫。每個(gè)人都身在其中,學(xué)生雖然年齡小,但敏感而弱小的心靈同樣受到撞擊。此情此景,如何能讓我們的學(xué)生“一心只讀圣賢書”?孫老師苦苦思索,化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”,精心篩選出有價(jià)值有營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容,或者以播報(bào)的形式展示疫情殘酷的現(xiàn)實(shí);或者以播放視頻的形式展現(xiàn)國(guó)家醫(yī)療隊(duì)馳援武漢的凝心聚力;或者以講故事的形式展現(xiàn)“白衣戰(zhàn)士”在抗疫一線的艱苦與悲壯;……孩子們?cè)凇耙咔椤边@個(gè)社會(huì)大課堂深深感受到了什么是勇敢、什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)、什么是愛(ài)國(guó)……感受到了“一方有難,八方支援”、眾志成城的民族凝聚力,使命感、責(zé)任感油然而生。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)里著名播音員虹云朗誦的一首長(zhǎng)詩(shī)《九頭鳥(niǎo)對(duì)天使的感謝——獻(xiàn)給所有奮戰(zhàn)在湖北的醫(yī)護(hù)工作者》,蕩氣回腸,孫老師與學(xué)生幾度熱淚盈眶,哽咽不已,學(xué)生制作的手抄報(bào)、創(chuàng)作的小詩(shī)猶如點(diǎn)點(diǎn)散落的星辰,在輕輕地訴說(shuō)……由于教學(xué)效果顯著,孫老師撰寫的思政課教學(xué)案例《童眼看抗疫童言抒胸懷》獲得濰坊市一等獎(jiǎng)?!吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等電視熱播節(jié)目,在孫老師的精心設(shè)計(jì)下,也悄悄走入課堂,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。選取活潑靈動(dòng)的《元日》走進(jìn)課堂;牽手孩子熟悉的《百家姓》學(xué)唱;選取具有時(shí)代意義的毛澤東的詩(shī)詞《詠梅》,指導(dǎo)孩子誦讀;同時(shí)宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,唐代詩(shī)人韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”也悄悄走進(jìn)孫老師的語(yǔ)文課堂。如此豐富的學(xué)詩(shī)、讀詩(shī)、誦詩(shī)形式,孩子們樂(lè)此不疲,極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作興趣,一首首春天的小詩(shī),靈動(dòng)而富有生活氣息;一首首抗疫小詩(shī),有壯志有真情;仿寫《什么是詩(shī)》,如小溪潺潺,娓娓道來(lái)……“社會(huì)熱點(diǎn)”給語(yǔ)文教學(xué)注入了生機(jī)與活力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”孫老師懷揣一顆熾熱之心,為教育奉獻(xiàn)一切,無(wú)怨無(wú)悔?!叭咧v臺(tái)育桃李,一支粉筆寫春秋。”平凡的工作崗位,書寫自己不平凡的人生華章。
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