【正文】 習方面的興趣再提高一些，讓學生學英語的積極性和主動性再強一些，讓作業(yè)再少一些，讓自己的教學成績再好一些，讓家長再放心一些。為了努力做到這么多的“一些”，我打算在今后的英語課堂上：給學生創(chuàng)造說的機會，讓學生的嘴能夠動起來。組織討論小組活動，讓團體動起來。自己運用幽默語言進行教學，讓課堂再生動一些。開展各種各樣的競賽活動，讓學生忙碌起來。如：我即將進行的詞匯大賽，共四個單元的生詞，我讓大家每天背誦一個單元，周五進行比賽。我把要求告訴他們，就是給漢語，讓他們寫英語單詞。在規(guī)定時間內，誰寫對的多，按照個數(shù)分為一二三等獎，前三名分別是冠軍,亞軍,季軍，其中第一名還授予“英語詞匯王”的稱號。前三名即為一等獎，二等獎設六個名額，三等獎設十一個名額，因此有二十人有機會獲獎，正好是班級的一半人數(shù)?，F(xiàn)在我利用課余時間進行培優(yōu)輔差工作。我把學生分成四個組。一百二十分以上的為a組學生。一百到一百二十之間的為b組學生。八十到一百分之間的為c組學生，八十分以下的為d組學生。周一到周四每天的課間分別為四個組的同學的輔導時間，我會根據(jù)他們不同的情況設計不同的習題。一一的批改，一一的糾正，糾正好了之后再讓他們把錯的題目寫在錯題集上，再次批改。接下來在下周我還會搞拼詞大賽，讀后感大賽，錯題集大賽，背誦大賽等，舉行比賽的目的就是：一是為了豐富學生的課余生活，二是改變學生記單詞的方式，三是為了激發(fā)學生學英語的興趣，四是提高學生學英語的積極性。學生對于得獎充滿了期待，這種期待促使學生學英語的積極性是越來越高?？吹竭@種情況，我就在想：學生在這種狀況下，成績會不高嗎?假如還不高的話，就是我有問題了。我對此充滿了期待。但愿我的辛苦沒有白費，但愿學生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。地理期中考試總結反思500 地理期中考試總結反思300字篇十四我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎?？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是_考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。地理期中考試總結反思500 地理期中考試總結反思300字篇十五這次期中考試，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現(xiàn)在自己的身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：，學過的知識沒及時復習。，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出的結論。，在練習冊上有些不會寫的題目就空著，老師講后沒有更正和修改。，導致考試時不會寫以上便是我的期中考試后的反思，雖然還有很多不足，但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤，不斷的進步不斷得積極向上!地理期中考試總結反思500 地理期中考試總結反思300字篇十六忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為高一9班和10班的語文老師，我對這一階段的教學工作總結如下：一、考試成績及試卷分析：這次考試，9班和10班的總平均分在六個理科班中的成績排到了第3和第5名，可以說很不理想。兩個班的最高分是115分，最低分56分。跟其他班級相比，高分學生較少。分班之后，學生需要適應班級和適應教師。這次期中考試采取高考題型，但與上次期中考試相比，加入了課內知識的考查，強調基礎知識和課本知識是為了要學生們認識到課本的重要性。許多學生認為語文課聽與不聽，不重要。所以這次的期中考試，一部分題來源于課文，這就告訴學生要一步一個腳印，要基礎牢固。總體來說，我覺得需要繼續(xù)保持的有以下幾點：論述類文本閱讀掌握了做題方法，大部分學生做得不錯；大閱讀嚴格按照“按分給點”的做題方法，并結合文本作答。 卷面較平時整潔，字跡較清楚. 總之，基礎較扎實，答題尚規(guī)范。不足之處：學生對作文題目理解不清，審題不準，文體不明，文章空洞，再加上其他原因，分值沒有拉開。文言文選擇題由于印刷錯誤，導致學生在第一個選項出現(xiàn)失誤。班級進度較慢，做題量少，頒獎辭題型未做過，以至于學生在語言文字應用部分拿分較少?；A不扎實，課內部分掌握不牢固。古詩文背誦默寫還需要加強易錯字的練習。詩歌鑒賞部分還需要加強審題練習。二、教師自己角度本人參加工作時間很短，雖然對教學工作有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教。具體措施如下：1強化作文審題立意訓練，加強議論文體教學。繼續(xù)注重基礎，比如實實在在閱讀，實實在在練筆，并定期做檢查。規(guī)范學生的學習習慣，學習方式，學習方法，在細節(jié)上下功夫。在答題技巧上適當點撥，讓學生盡快適應高中考試。三、學生角度由于剛剛經歷文理分班，學生在心理上需要一個接受的過程。在這一個月當中，學生在前兩個星期基本上是適應的過程。另外，分班后，學生兩級分化已經很明顯，對于這兩個班的學生，我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補，既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至于掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。但是在促進后進生學習方面，我覺得還是有很大的欠缺，我也找過學生座談，但是效果不大。兩個班的風格也截然不同，9班整體踏實，但是潛力不大，10班學生聰明，但是學習態(tài)度不是很端正，學生集體榮譽感不強，學習步調不一致，兩極分化很嚴重。我覺得根據(jù)因材施教的原則，在備課以及授課方面，我要采取不同的教學方法，更新教學理念。抓住學生心理。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索！教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，作為一名新老師，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。