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日記一則作文(六篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-12 17:50本頁(yè)面
  

【正文】 只有三年級(jí)?怎么可能?在我深思的同時(shí),記憶也猶如潺潺的小溪,一路流向曾經(jīng),把我?guī)У搅似綍r(shí)的業(yè)余生活,帶入了我平時(shí)的課外世界。捫心自問(wèn),我的課外生活并不是非常豐富,除了做作業(yè)便是看書(shū)。同小作者相比,我真是自愧不如。我一直把每天的看書(shū)看作是一件“神圣”的事情,卻不知這其中自己失去了多大的樂(lè)趣。多于畫(huà)畫(huà),我還是畫(huà)得有些眉目的;但對(duì)于,只能用這幾個(gè)字來(lái)形容:鬼畫(huà)符。仔細(xì)想想,小作者才三年級(jí),書(shū)法就寫(xiě)得這么好;而我這個(gè)身為六年級(jí)的大姐姐,卻連基本的握筆也掌握不好,更何況我的業(yè)余生活又是如此單調(diào)。而我,又有什么理由不將今后的業(yè)余生活安排得充實(shí)呢?中午一回到家,我做的第一件事情便是鋪紙,調(diào)墨,練書(shū)法。我也要像小作者一樣,勤于練習(xí),寫(xiě)出一幅好的書(shū)法字來(lái)。畢竟嘗試,才是成功的法寶。日記一則作文篇六早上,天還沒(méi)亮,“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”,我被清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了?!巴?!”,我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng),鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖??!打開(kāi)窗,看到兩只小鳥(niǎo),在樹(shù)梢上跳著輕快的舞蹈呢!中午,有一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上展開(kāi)嘹亮的歌喉,獨(dú)唱?dú)g快的歌呢!看到這一切,我不禁想起了兩句話(huà):“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”。晚上,這些小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢?會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”呢?真希望這些小鳥(niǎo),能度過(guò)一個(gè)平安的夜?。≡邳c(diǎn)評(píng)文中,我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了,增加了聲法,把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友,要言之有聲。文字是有聲音的,有了聲音的文字才會(huì)更加立體、形象。第二句原文中——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿(mǎn)感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘,讓我深深感動(dòng)。確實(shí)寫(xiě)得很棒,這是一個(gè)意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫(xiě)得很好,我們?cè)谶@里特意地去修改,并不是說(shuō)小朋友寫(xiě)得不好,而是換個(gè)角度、換個(gè)技法讓大家體會(huì)其中的區(qū)別。語(yǔ)言本身是沒(méi)有溫度的,但小朋友在這里提到了“溫暖”,實(shí)質(zhì)是一個(gè)通感的技法。比如,我們會(huì)講:媽媽的笑很甜。這個(gè)“甜”字也是通感的運(yùn)用,因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫?huì)甜的。同樣,我們會(huì)講:爸爸的棋下得很臭。這個(gè)“臭”也是一個(gè)通感的運(yùn)用,因?yàn)槠迨遣粫?huì)下“臭”的。我們之所以略有改動(dòng),變成:“哇!”我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng),鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖?。 溆靡馐亲尨蠹殷w會(huì)一下通感?!扒逅迸c“溫暖”,本身是人的觸覺(jué)系統(tǒng)的感受,而我們把這個(gè)觸覺(jué)的感受挪到聲音上來(lái),便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用,可以參考《提高篇》第三章,這種技法一點(diǎn)也不少見(jiàn),比比皆是,大家慢慢體會(huì)。在原文中小朋友寫(xiě)到了早上與中午的鳥(niǎo),為了讓大家體會(huì)到對(duì)稱(chēng),讓文章更加豐滿(mǎn)、更加有條理,我們就刻意地加入了晚上。早上,有兩只鳥(niǎo)在樹(shù)上;中午,有一只鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上;晚上,小鳥(niǎo)們會(huì)在哪呢?以時(shí)間為參照來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo),就會(huì)多一種思路。特別是小朋友引用的詩(shī),啟發(fā)了我們,所以就不妨多啟發(fā)一下,于是才有了——今晚會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”呢?。另外,還有一個(gè)思路也可以去體會(huì):那就是早上的聽(tīng),中午的看,晚上的想。如此的對(duì)稱(chēng),如此的思維,也可以把鳥(niǎo)寫(xiě)得豐滿(mǎn)立體。
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