【正文】 什么嗎？課件英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習(xí)俗）老師：世界各國慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習(xí)俗？課件德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運課件巴西：登山追幸福，見面捏耳朵課件日本：寺院禱好運，吃素祈康壽課件印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年四、作業(yè)：請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的。圖片和資料，下節(jié)課我們來分享。新年好的教案大班 新年好的教案目標(biāo)篇八感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。物質(zhì)準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》感受歌曲歡快情緒。（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏||與|0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。第一遍：用||節(jié)奏型。第二遍：用|0 0|節(jié)奏型。播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。幼兒持器演奏。（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏||的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|0 0|節(jié)奏型。（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用||的節(jié)奏型。第二遍用|0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。體育游戲:投飛鏢 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p25。分組活動：（見周計劃表）在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與、人人實踐。教學(xué)中緊緊圍繞“過新年”的主題，從學(xué)生的興趣出發(fā)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先向大家提出一個問題，問：孩子們，你喜歡過年嗎？你們在過年時候最喜歡做什么啊？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發(fā)紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯(lián)，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓……“是呀，過年我們要做的。事情有很多。今天老師給大家?guī)硪桓睂β?lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響；唱歌跳舞多歡暢。老師讀上聯(lián)，學(xué)生讀下聯(lián)，使學(xué)生在課前已經(jīng)初步接觸歌曲的節(jié)奏重點和知識重點。課堂上由于學(xué)生年級比較低，識字量有限，我恰當(dāng)適時的教讀兩遍歌詞，輔助學(xué)生初步熟悉歌詞內(nèi)容，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我感觸頗多。為學(xué)生營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，贊同學(xué)生的多種見解，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在活動中給學(xué)生提供展示自我的場所，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的進一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準備。新年好的教案大班 新年好的教案目標(biāo)篇九知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規(guī)律。過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。準確演唱歌曲。教學(xué)難點： 掌握三拍子的強弱規(guī)律。電子琴 課件（一）情感導(dǎo)入：課件出示賀卡圖片教師提問：看到這些，你想到了什么？新年（元旦）誰能說說元旦是幾月幾日?。可阂辉乱蝗?。教師簡介新年：一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦），好嗎？（二）情感導(dǎo)學(xué)：板書課題 新年好同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀教師播放《新年好》動畫，學(xué)生欣賞。教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。教師指導(dǎo)學(xué)生準確演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的強弱規(guī)律。（三）強化訓(xùn)練：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。（四）審美創(chuàng)造：看書，填上新的歌詞，唱給別人聽。⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。⑶大家把填好的詞唱一唱。師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學(xué)一學(xué)。（五） 合作學(xué)習(xí) 體驗創(chuàng)新猜謎語：（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）合作創(chuàng)編：師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。（六）欣賞《過新年》師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌?，F(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌《過新年》（七）、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。