最新中途接班老師家長會發(fā)言稿大班中途接班家長會班主任發(fā)言稿(3篇)-資料下載頁
2025-08-12 17:41本頁面
【正文】 ?？鬃釉疲骸叭诵斜赜形釒煛薄Ｈ魏我粋€人都會有優(yōu)點，前任班主任也必定有許多值得學習的地方，在一部分甚至是大多數同學心目中占有著相當的位置。新班主任一定要肯定前人班主任和班級所取得的成績，客觀的分析評價以前的各項工作，而絕不能只看到之前工作的不足之處而采取全盤否定的態(tài)度，如果帶著便有色眼鏡看待過去的做法，必定會引起一些同學的反感，進而產生抵觸情緒，這樣不僅會增大工作的難度，而且會降低新班主任的威信。通常一個班級換了新班主任，學生總會期帶新班主任能給班級帶來一些新的氣象，如果接班以后長時間沒有一些新的改觀，在一些舉措的實施上拖延的時間太長，則會錯過了開展工作的最佳時機，也給學生留下一種平庸的印象，這必然不利于后期工作的開展。六、充分利用班干部的核心作用，樹立良好的榜樣、帶動全體共同發(fā)展。新接班的班主任對班級狀況的了解和肯定不如同學之間相互了解得深刻，無論是班級管理工作還是集體活動的開展，都會有一些班干部和團員同學，他們是這個班級的核心力量和骨干分子，他們也是這個群體的領頭羊，他們能對班級的發(fā)展形成較大的影響，班級的工作在很大程度上也是依靠這些同學來實施的。因此他們也必然是新班主任的工作重點。他們可以為新班主任的工作提供必要的幫助和推進一些新舉措的實施，班主任可以充分的利用這些同學的影響來帶動全體同學，使班級工作能順利的開展下去。雖然這些同學也是班級建設的功臣，但是在班級管理的過程中，新班主任對每一位同學要一視同仁，堅持公平、民主。無論對人對事都要公允、平等、正直，不能區(qū)分親疏、優(yōu)差。在這樣一個民主和諧的環(huán)境中，建立一個具有凝聚力的班干部群體，給同學們樹立一些學習的榜樣，這個班集體就能很快跟著新班主任一起走上共同成長的道路。七、享受過程、正視結果教育活動實質上也是人和人之間的交流活動，將心比心，以心換心是亙古不變的道理，作為中途接班的班主任，更需要以愛心感染學生，以耐心教化學生，只要認真的付出了，必將贏得學生的真心。在追求結果的過程中，無論是老師還是學生，都要為著一個共同的目標，努力的付出自己的真心。同時還需要建立起雙方的信心。一方面，老師對學生的進步要有信心，要能相信自己的學生一定能有進步，不管接手的學生現(xiàn)狀如何，都要相信他們是具有無窮潛力的，只不過是他們的潛力沒有得以完全的發(fā)揮。另一方面，班主任要幫助學生樹立對自信心，要在保護其自尊心、克服其自卑感前提下，努力創(chuàng)設條件，讓學生不斷體驗成功的喜悅。當學生意識到自己能行時，自信和勇氣油然而生，并逐步走向成功。中途接班是一項光榮而艱巨的任務，只要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，學生就會接受，家長就會信任，就能把工作做好，就能圓滿完成學校托付給你的任務。
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