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教學(xué)心得幼兒園大班幼兒大班教學(xué)心得體會5篇文章-資料下載頁

2025-08-12 17:41本頁面
  

【正文】 得。我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)展的好寶寶。通過一段時間的學(xué)習(xí),使孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,對于我。要想使孩子健康成長。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)。老師是值得信任的。讓孩子喜歡和老師一起玩。今年大班的幾次感恩教育家園活動,這一點是在家無法替代的。學(xué)校又發(fā)了通知條子。我們也是身體力行的去做,學(xué)校老師留了那么多的作業(yè)!陪孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子感到父母的重視。有了你們。多通過老師了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,孤獨感amp。rdquo??梢愿绲拈喿x大量的書籍。開闊孩子的視野,身上不同程度的存在一些不好的習(xí)慣。家庭也有著非常重要的責(zé)任。而且學(xué)會了與小朋友們相處。如果你在他耳邊說:“Hansen是大哥哥,沒有幫手。這時晏子的回答真是叫絕。沒人聊了。元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20年,回顧一學(xué)期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬事好成功。”本學(xué)期,我們教研組教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實,以“綱要”“指南”的精神為指導(dǎo),圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動,切實提高教師實施新課程水平,現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下: 一、加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。首先,在新課程的實施上,教師們不再感到束手無策,不再為主題活動而生搬硬套、東拉西扯,切實緊緊圍繞主題,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進(jìn)一步完善了新課程的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、評價體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次,為了更好的落實園本課程,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會,活動結(jié)束后,認(rèn)真反思、在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此而增強(qiáng)。另外,在主題實施、活動內(nèi)容的設(shè)計制定上實行組長把關(guān)制度,提醒教師精心設(shè)計每一個活動,鼓勵創(chuàng)新意識,督促她們反復(fù)推敲、琢磨,使活動計劃更趨完善,更切實際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強(qiáng),工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個目標(biāo),那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學(xué)活動觀摩,意在探討新課程實施中關(guān)于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領(lǐng)域的內(nèi)容置于一個相同的主題背景下實施,有利于幼兒知識、經(jīng)驗、態(tài)度、能力的有效整合。通過教研我們認(rèn)識到整合和綜合的區(qū)別,開始以整合的思想實施新教材。在每一個活動設(shè)計中,都能看到教師打破分科教學(xué)的傳統(tǒng)觀念,把各領(lǐng)域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個活動中。而且,有意識的滲透在一日活動的各個環(huán)節(jié),滲透在教室的每個角落,甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實施中我們也不難發(fā)現(xiàn),由于對整合與綜合的區(qū)分不足,時常會發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不清晰,教學(xué)過程猶如一個大拼盤。整合是有機(jī)的聯(lián)系,而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學(xué)習(xí)選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程,在實踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源?!窘虒W(xué)心得幼兒園大班 幼兒大班教學(xué)心得體會5篇文章】相關(guān)推薦文章:幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班教學(xué)工作計劃幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班教學(xué)工作計劃幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)
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