教師個人三年工作總結(jié)教師個人三年工作總結(jié)考察用(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 17:22本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，把更多的時間留給學(xué)生操作，讓學(xué)生從行動上學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，應(yīng)用電腦技術(shù)來學(xué)習(xí)并提高其它學(xué)科成績。教師個人三年工作總結(jié) 教師個人三年工作總結(jié) 考察用篇五近三年工作總結(jié)根據(jù)上級組織的要求，現(xiàn)將本人三年來的工作總結(jié)如下：一、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)定位，以學(xué)校大局統(tǒng)領(lǐng)分管工作本人分管學(xué)生工作部、團委、就業(yè)工作指導(dǎo)處、黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、保衛(wèi)處、黨校、思想政治理論課七個部門的工作。在工作中，我始終以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，通過了解基層情況，科學(xué)統(tǒng)籌，周密部署，系統(tǒng)規(guī)劃，以求滿足學(xué)生成長、成才的需要。二、與時俱進，勤于思考，不斷完善工作理念 “人才建設(shè)”理念統(tǒng)籌規(guī)劃輔導(dǎo)員競爭、激勵、培訓(xùn)、考核等一系列問題，力爭建立科學(xué)、先進、以人為本的隊伍建設(shè)體系。同時，在學(xué)生工作理論研究方面取得了突破，學(xué)工系統(tǒng)共申報省級課題16項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版教材和論文集3部，扭轉(zhuǎn)了學(xué)工教師只重實踐不重研究的局面，為實現(xiàn)建設(shè)學(xué)者型、服務(wù)型、職業(yè)化的學(xué)工隊伍跨越出了重要的一步?！皭鄣慕逃崩砟钸M一步強化全體學(xué)生工作教師的責(zé)任意識，要求每名學(xué)工教師深入學(xué)習(xí)、深入生活、深入心靈，多角度不斷探索大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)方法，樹立了學(xué)生心目中 “導(dǎo)師、父母、朋友” 的三重角色。汶川地震，學(xué)校給災(zāi)區(qū)學(xué)生連續(xù)發(fā)放了12個月的生活補助，在家樂福事件、甲型h1n1病毒流行以及新生入學(xué)、畢業(yè)生離校期間，更充分發(fā)揮了愛的教育作用，使我校的學(xué)生工作連續(xù)多年都在平穩(wěn)有序的狀態(tài)下進行。“以人為本”理念一是全力抓好就業(yè)工作。學(xué)校始終堅持以“非常時期、非常決心、育人途徑，取得了突破性的育人效果，多家新聞媒體均給予了專題報道,獲得學(xué)術(shù)界、上級部門、高校同行的一致好評。由我擔(dān)任主持人的該項省級課題研究在順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，2007年獲得吉林省學(xué)生工作創(chuàng)新獎、2008年被評為長春師范學(xué)院教學(xué)成果一等獎、2009年被評為吉林省高等教育教學(xué)成果二等獎。，促進良好校風(fēng)形成本著“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的指導(dǎo)思想，進一步加強學(xué)生管理，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過“以思想政治教育倡學(xué)風(fēng)、以管理正學(xué)風(fēng)、以隊伍建設(shè)促學(xué)風(fēng)、以制度固學(xué)風(fēng)、以校園文化載學(xué)風(fēng)、以科研弘學(xué)風(fēng)”等一系列措施，使廣大學(xué)生知學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。目前階段性成果顯著，2010年我校的考研率提高了10個百分點，進入21985學(xué)校的比率提高了30個百分點。，加強校園文化建設(shè)多年來我校一直致力于通過品牌文化活動系統(tǒng)建構(gòu)健康有益的校園文化體系。學(xué)生的參與面達到90％以上。三年來我校學(xué)生喜獲佳績：校級以上集體獎累計30余項，個人獎項900多人次。2009年我校的科技創(chuàng)新工作上了一個新臺階，首次參加全國“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽，就獲得國家級三等獎、省級一金兩銀三銅的優(yōu)異成績，捧得了省級“優(yōu)勝杯”獎項，實現(xiàn)了我校在該項目零的突破。，拓展育人陣地在加強思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校聯(lián)系學(xué)生實際，發(fā)揮社會實踐的育人功效，使傳授知識和思想教育相結(jié)合，理論武裝與實踐育人相結(jié)合，第一課堂和第二課堂相結(jié)合，通過支教、農(nóng)村政策宣講、法律政策宣講、文藝匯演等多種形式，組建了近百支小分隊，分赴省內(nèi)外70多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，每年參與人數(shù)達5000人以上，使廣大青年學(xué)生在思想上受到了洗禮，在實踐中增長了才干，在服務(wù)中奉獻了智慧。截止2009年止，已連續(xù)八年受到中宣部、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)的嘉獎，被省內(nèi)多家媒體報作先進個人、吉林省教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作先進工作者、長春市優(yōu)秀基層宣傳干部等榮譽稱號。五、堅持學(xué)習(xí)，完善自我，加強廉潔自律建設(shè)作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我始終不斷強化學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真研讀最新理論成果，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。2009年在吉林省委黨校學(xué)習(xí)期間我共有三篇理論學(xué)習(xí)成果在省委黨校報上發(fā)表。同時作為一名碩士生導(dǎo)師，三年共發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，主持課題6項，給三屆碩士生授課，指導(dǎo)了2篇碩士論文。2010年7月被評為長春市特殊津貼獲得者。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我深知“君子喻于義，小人喻于利”，時刻把廉潔自律看成是最基本的素質(zhì)和人格，堅持勤儉節(jié)約，踏踏實實做人，勤勤懇懇工作。工作中能按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，堅持原則，秉公辦事，依法行政，能嚴(yán)格要求和督促分管部門的同志樹立正確的權(quán)力觀，增強服務(wù)意識，強調(diào)工作紀(jì)律，處理問題要有法可依、有章可循，確保促廉、倡廉、保廉建設(shè)和反腐敗工作取得實效。我深知工作中尚存不足，今后還需認(rèn)真改進和糾正。我愿意在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全校師生員工，為學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展做出新的、更大的貢獻！
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