【正文】 學(xué)習提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。做好學(xué)生主動學(xué)習的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習方法，才能使他們的學(xué)習具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習到位，掃清知識死角。課堂練習一對一進行，講練結(jié)合，既記住了知識，又加強了應(yīng)用。單元練習每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時檢查了學(xué)生的掌握情況。存在的不足與在今后教學(xué)中的改進意見：對歷史知識涉及的時事熱點部分復(fù)習過于簡略(時間緊迫)。學(xué)生練習的檢查批改應(yīng)該更加具體，對目標生應(yīng)盡量面批面改。單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，內(nèi)容進行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練，以彌補缺陷。高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復(fù)習時間，克服考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動。把一個行動播種下去，收獲的將是習慣。把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格。把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(1)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科實驗，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，中考500分以上就7人，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習積極性下降。教學(xué)操作的難度由此增大。從學(xué)生品德看，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是一班最大的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有30多人，而男生僅有10多人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習習慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)?。其三，相當同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動與無奈。生理上的成熟與心理上斷乳。個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差。玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下措施：首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”。公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴。注重學(xué)習方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流。發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后，利用一個休息日，要求全體同學(xué)以“我的高考責任狀”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習生活，確定總結(jié)的高考目標。據(jù)后來得情況看，效果相當不錯。第二，學(xué)習習慣的培養(yǎng)。正所謂“習慣決定命運”!其實，學(xué)習習慣也可以決定學(xué)習者的學(xué)習命運，學(xué)習結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習習慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學(xué)們學(xué)習“學(xué)習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學(xué)習方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習上的慌亂于無序。第三，道德素養(yǎng)教育。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。第四，重視發(fā)揮班委作用。我敢于放手給班委會同學(xué)，只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理。今年這一年班級所取得的成績，班委會同學(xué)功不可沒。學(xué)生在管理班級中鍛煉自己的能力，加強了班級團結(jié)，塑造了好的班風和班級文化。第五，注重班級文化建設(shè)。高三的目標就是高考，為此我加強班級文化建設(shè)，以高考為主題布置班級，為大家營造一個高三沖刺的氛圍。這個學(xué)期，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習上不夠堅持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率等。三、教研處工作方面學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期，把教研處工作交給我來負責，在高三繁重的教學(xué)和班級管理的壓力下，我盡力做到最好，積極配合校長室和各部門工作，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，即使沒有太大的功勞，亦能算是非常勤勉?！窘處煹膫€人思想工作總結(jié) 教師個人思想工作情況總結(jié)范文】相關(guān)推薦文章:教師年度考核個人思想工作總結(jié)教師年度考核個人思想工作總結(jié)2007年教師個人思想工作總結(jié)教師個人思想工作總結(jié)模板教師個人思想政治工作總結(jié)