【正文】 內(nèi)容時，采用六個“w”的方法提出問學生進行訓練：what(什么)什么是依法治國?who(誰)依法治國的主體是誰?why(為什么)為何要依法治國?when(什么時候)什么時候提出?where(哪里)在國家政治生活中哪些機關(guān)尤為要遵循?how(如何)如何依法治國?通過利用六個“w”創(chuàng)造性質(zhì)疑解難，讓學生一個一個問題中接受新的知識訓練，形成一個依法治國的知識網(wǎng)絡體系，掌握了一個非常重要的概念，達到巧練的效果。五、巧用材料，激發(fā)思維在教學中巧妙加入“調(diào)料”，補充一點趣味性知識，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生提高知識的消化能力。我采用漫畫、表格、圖片等，增強幽默感、直觀性。如在哲學常識教學中，我引用“只要閉上眼睛，世界上就沒有什么懸崖”這漫畫來諷刺主觀唯心主義者，使學生在形象直觀中掌握了主觀唯心主義特征和錯誤的實質(zhì)。又如講“要正確對待逆境”時，在課堂上放歌曲《二泉映月》，同時投影儀顯示字幕：這是瞎子阿炳的代表作，他的一生坎坷多難，而創(chuàng)作出的這首曲子，聞名中外!曾使一個世界的指揮家感動得熱淚盈眶。接著播放《命運》，投影儀上顯示字幕：貝多芬，一個雙耳失聰?shù)娜?，?chuàng)作的這著《命運》交響曲，成為全世界的千古絕唱，它不知鼓舞了多少人去追求自由和真理，與命運抗爭。這音樂和學生心里的畫外音共同作用形成了一股強大的沖擊波，使學生心潮起伏，情緒激動，反響非常強烈。這樣的“調(diào)料”，打破了沉默的氣氛，學生在愉快的氛圍中掌握知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)情操。六、巧用語言，明理導行教師主要是通過語言把人類所創(chuàng)造的知識財富傳授給學生。政治課的感染力離不開教師的語言力度、語言技巧和語言風采。恰到好處地運用貼切的比喻、動人的故事、感人的情節(jié)、膾灸人口的詩歌，以及適當?shù)氖謩荨⒀凵竦润w態(tài)語言都能增強語言的藝術(shù)效果。如采用寓有哲理的詩句、古文來豐富補充思想政治課的內(nèi)容。引用白居易的“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”來說明時序變遷和事物之間的聯(lián)系。用“刻舟求劍”來說明動與靜的關(guān)系和事物總是在不斷變化的道理。又以“東施效顰”啟發(fā)學生，一切事物必須從實際出發(fā)，具體問題必須作具體分析，而不能一概而論。此外，還引用詩句或歌詞來說明觀點，增強說服力。在講“必須堅持聯(lián)系的觀點”一課時，我以飽滿的熱情，為學生朗誦了愛國將領(lǐng)馮玉祥的一首詩：“鳥愛巢/不愛樹/樹一倒/沒住處/看你糊涂不糊涂，人愛家/不愛國/國如亡/家無著/看你怎樣去生活!”聽罷這首愛國詩，學生被馮玉祥將軍高尚的愛國情懷所打動，懂得了家與國的密切關(guān)系，受到了一次生動的愛國主義教育。通過形象生動的語言，盡力營造情趣盎然、歡快愉悅的教學環(huán)境，解除學生學習過程中的疲勞，不斷集中學生的注意力及情趣，深化課堂教學主題，使學生在美妙的情韻中，汲取知識的營養(yǎng)，內(nèi)化為信念，產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的神奇效果。七、巧妙收尾，回味無窮新穎別致的開頭，引人入勝、激發(fā)學生學習興趣。回味悠長的結(jié)尾，引人思考、給人啟迪、深化和升華所學知識、引導學生學以致用、增長才干。巧設懸念，不失為結(jié)束課堂教學的一種好主法，使其“詞已盡，意未窮”。在結(jié)束時，根據(jù)知識系統(tǒng)性，承上啟下地提出新問題，既使新舊知識有機緊密相聯(lián)，又激發(fā)學生新的求知欲，為下次教學做好充分準備。如講“意訓能夠正確反映客觀事物”我這樣作結(jié)：樓房按設計圖建造，設計圖屬于人的意識，那么它是不是自行變成樓房的呢?這樣結(jié)尾造成“欲知其中緣由，且聽下回分解”的學習期待。即設置了下一課的懸念又誘發(fā)了學生的好奇心和求知欲，收到了“課雖盡而思不斷”的效果。巧妙的教學方法和手段是一種探索創(chuàng)新。只有不斷探索，恰當?shù)剡\用，引導學生積極參與課堂教學，充分發(fā)揮其主體作用，提升思想政治課的教學效果自然水到渠成。高二政治教學總結(jié) 高二政治教學總結(jié)與反思篇十二在這一學期里,我們備課組在學校和教務處的領(lǐng)導下,認真學習,努力工作,不斷轉(zhuǎn)變觀念,應對挑戰(zhàn),與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象,營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德,奮發(fā)向上,無私奉獻,愛崗敬業(yè),積極探索新的教學模式,教書育人,千方百計提高教育教學質(zhì)量,積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同努力下,已順利完成了工作任務,并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,特將本學期的工作做如下總結(jié):一、認真貫徹新課標理念指導思想本學期在教學工作中我們繼續(xù)貫徹新課標理念,以提高學生全面素質(zhì)為目的,圍繞有效作業(yè)、高效課堂的主題,針對學生的實際情況,實現(xiàn)有效教學。新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革,學習方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量,關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導新的學習方式,是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課程強調(diào)師生互動、互教互學。二、堅持集體備課,提高教學質(zhì)量積極組織本備課組教師鉆研課標,明確課標精神和目的要求。通過認真研讀課標,準確把握新課程的總目標和分類目標,明確新課標的目的要求,為有效地實施課堂教學提供正確的方向。實抓常規(guī)教學,踏踏實實做好日常教學工作,提高課堂教學的實效。(1)組織備課組教師對教材進行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎上,認真落實和執(zhí)行學期授課計劃。(2)堅持集體備課,我們備課組每周要進行一次集體備課,發(fā)揮集體智慧,組織必要的集體研究和交流。統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一練習。各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,可根據(jù)班級實際和個人教學特長,在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理,提高了課堂教學效率。(3)分工合作,在集體交流和研究的基礎上,我們輪流每人負責一單元的教學案和課件。在學案的設計上,盡力符合不同層次學生的學情,選修班和必修班使用不同的學案。制作課件時注重實用性,能夠有效地把課件和學案結(jié)合起來,提高課堂教學效果。(4)在選修班加強學法及解題方法的指導,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,使學生形成一套適合自己特點的學習方法,提高學習效率。(5)每節(jié)課上完后,及時總結(jié)、反思,交流,改進教學。三、存在問題學生學習的積極性不高,班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺,自覺性有待提高。學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。四、今后努力的方向,要不滿足于現(xiàn)狀,改進政治課教學。,掌握更多的信息,為今后的教學工作做準備。、教研、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。高二政治教學總結(jié) 高二政治教學總結(jié)與反思篇十三商品的含義?商品的基本屬性?商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。商品的基本屬性是使用價值(商品能滿足人們某種需要的屬性)和價值(凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動)貨幣的含義?貨幣的本質(zhì)?貨幣的基本職能?從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就是貨幣。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。貨幣的基本職能是價值尺度(貨幣本身有價值，是商品，貨幣執(zhí)行價值尺度的形式是只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實的貨幣)和流通手段(貨幣充當商品交換的媒介，貨幣執(zhí)行流通手段的形式是只能用現(xiàn)實上的貨幣，而不能用觀念上的貨幣)。貨幣流通規(guī)律?公式?商品價格總額=待售商品量_價格我國為什么要保持人民幣幣值穩(wěn)定?(1)對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定。(2)對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。(3)有利于人民生活安定、國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。(4)有利于世界金融的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展。(5)有利于實現(xiàn)擴大就業(yè)，緩解我國的就業(yè)貨幣流通次數(shù)貨幣流通次數(shù)匯率的含義?什么叫外匯匯率升高和外匯匯率跌落?匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。如果用100單位外幣兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高。反之，則說明外幣匯率跌落。壓力。(6)有利于實現(xiàn)經(jīng)濟增長，國際收支平衡等宏觀經(jīng)濟目標。供求對價格的影響?供不應求，價格升高賣方市場供過于求，價格降低買方市場價格和價值的關(guān)系?價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。商品的價值量與社會必要勞動時間稱正比，商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比。價值規(guī)律的內(nèi)容和形式?價值規(guī)律的基本內(nèi)容是商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。價格變動會產(chǎn)生哪些影響?(1)對人們生活的影響：①一般說來，價格上升，購買減少。價格下降，購買增加。②不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。價格變動對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用品需求量的影響比較大。③消費者對既定商品的需求還會受到相關(guān)商品價格變動的影響。互為替代品的價格變動對雙方的影響是同向的，互補商品的價格變動對雙方的影響是反向的。(2)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響：①調(diào)節(jié)生產(chǎn)②提高勞動生產(chǎn)率③生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品1影響消費的因素有哪些?消費受很多因素的影響，其中主要是居民的收入和物價水平。還有商品的性能、質(zhì)量、外觀、包裝、廣告等，還有社會經(jīng)濟發(fā)展水平、人口因素和社會變化規(guī)律等。1貸款消費的含義?條件?貸款消費是指在購買住房、轎車等商品時，一次性付款可能會超出一些買主的支付能力，這些買主k惡意考慮預支未來收入進行消費。條件：對于哪些收入穩(wěn)定、對未來收入持樂觀態(tài)度又沒有太多積蓄的年輕人來說，貸款消費是可行的。1消費結(jié)構(gòu)的含義?影響因素?變化趨勢?消費結(jié)構(gòu)是指各類消費支出在消費總支出中所占的比重。影響因素是經(jīng)濟的發(fā)展和收入的變化，變化的方向遵循由生存需要到發(fā)展需要再到享受需要。1恩格爾系數(shù)的含義?變化的意義?恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費層次和消費質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費結(jié)構(gòu)改善。1影響人們消費行為的消費心理主要有哪些?(1)從眾心理引發(fā)的消費(2)求異心理引發(fā)的消費(3)攀比心理引發(fā)的消費(4)求實心理引發(fā)的消費1怎樣做一個理智的消費者?(1)量入為出，適度消費(2)避免盲從，理性消費(3)保護環(huán)境，綠色消費(4)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗