幼兒中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2025-08-12 16:41本頁(yè)面
【正文】 期學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法和簡(jiǎn)單的100以內(nèi)的加減法，現(xiàn)在的中班孩子就學(xué)比她大兩歲孩子的內(nèi)容，有必要讓孩子那么累嗎？寫字寫的少！人家的孩子寫了一張又一張，我的孩子才會(huì)握筆、坐姿及簡(jiǎn)單的前書寫。解釋：首先來說國(guó)家教育部3—6歲指南上書寫要求是這樣寫的：3—4歲喜歡涂涂畫畫。4—5歲愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法，在成人提醒下寫畫時(shí)姿勢(shì)正確，5—6歲會(huì)正確書寫自己的名字，寫畫時(shí)姿勢(shì)正確，愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物和故事。我們要求正確的坐姿、握筆姿勢(shì)才更能保證幼兒以后字寫得端正，看他們孩子寫得那么多可你問“寶貝，你寫的是什么”回答“不知道”。我們咨詢小學(xué)的老師，大班畢業(yè)寫多少上到小學(xué)后孩子不費(fèi)力氣？“半張就好”所以寫那么多，不僅對(duì)孩子的小手發(fā)展不利，也會(huì)讓那么小的孩子產(chǎn)生壓力。還有的幼兒園為了孩子更好地適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，拿著一年級(jí)的課本來教，等孩子上了小學(xué)后都會(huì)了，好不好？———其實(shí)不然，有的孩子說我會(huì)了，會(huì)寫、會(huì)背、會(huì)讀，所以我不用聽都會(huì)，上課玩吧、作業(yè)寫不寫都行，可是孩子不知道，小學(xué)的老師講的比他在幼兒園講的要更深入的多，孩子沒有完全掌握，是不是耽誤了學(xué)習(xí)。我們幼兒園歷年來堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)生做反饋調(diào)查，從一年級(jí)———三年級(jí)，我們一直關(guān)注他們的各項(xiàng)能力的發(fā)展，接下來我們有請(qǐng)南莊小學(xué)資深教師——喬慧娜老師來談一談我們學(xué)校畢業(yè)幼兒升入小學(xué)的適應(yīng)情況，喬老師現(xiàn)在帶的班級(jí)就是我們上一屆畢業(yè)的班級(jí)（現(xiàn)在的一年級(jí)，馬上就要升入二年級(jí)的孩子），大家掌聲歡迎！喬老師發(fā)言：（感謝老師的發(fā)言）今天呢，我們還請(qǐng)了上一屆畢業(yè)的孩子家長(zhǎng)，請(qǐng)他和大家一起分享孩子上小學(xué)的情況：學(xué)習(xí)能否跟的上？特長(zhǎng)是？家長(zhǎng)發(fā)言：（感謝）說的好不如做的好，接下來讓我們打扮的幼兒給大家展示一下將升入小學(xué)他們的學(xué)習(xí)展示。A 閱讀展示：隨便20本書，家長(zhǎng)隨便翻一頁(yè)，選一名幼兒來讀一讀。B 拼讀展示：詞組、句子、短話。謝謝大班的孩子的展示。本次活動(dòng)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就展示到這里，如果家長(zhǎng)有何疑問或建議請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們會(huì)真誠(chéng)對(duì)待大家的合理意見，再次感謝大家的到來，祝大家周末愉快！再見！
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