幼兒老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 16:31本頁(yè)面
【正文】 去規(guī)范幼兒，幼兒是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為 先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無 保留地帶給我們的幼兒?；蛟S教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師 一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望， 或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫 的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)， 樹立自身形象，贏得幼兒的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)幼兒__曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c幼兒交 往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與幼兒在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與幼兒的談話更加 有利于班主任工作的開展。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作 的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！?林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè) 人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育 原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)幼兒思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好， 因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì) 失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特。你的冷眼 下有牛頓。你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育幼兒中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)幼兒的 “閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們 都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不 但能夠激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位幼兒。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為 很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)幼兒，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè) 的成功。四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的， 獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)， 是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里， 老師，幼兒是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛 圍的任務(wù)。教會(huì)幼兒設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。教師無法選擇幼兒，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的 事情轉(zhuǎn)化為快樂。對(duì)幼兒的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處 理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意 識(shí)的提高， 我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體， 讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長(zhǎng)， 老師，幼兒明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮?成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比。高山收容每一塊巖石，不論其 大小，所以高山雄壯無比。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊。我 們用真情容納每一個(gè)幼兒，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的， 但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一 個(gè)新型魅力班主任。
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