【正文】 明線:兒童的生活時(shí)空順序，體現(xiàn)生活邏輯。2. 編排結(jié)構(gòu):三位一體本教材在編排結(jié)構(gòu)上，充分體現(xiàn)法治意識(shí)、法治知識(shí)與法治行為的三位一體。:時(shí)代氣息與傳統(tǒng)文化的有機(jī)統(tǒng)一。:體現(xiàn)兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)想象力:正確對(duì)待兒童成長(zhǎng)中的問(wèn)題，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為兒童成長(zhǎng)營(yíng)造安全的心理環(huán)境。七、《道德與法治》教材體例說(shuō)明教材主體:單元+主題+“放大鏡”(我發(fā)現(xiàn)、我知道、我會(huì)做)欄目設(shè)計(jì):小詞條:法規(guī)小詞條、傳統(tǒng)文化小詞條、諺語(yǔ)小詞條小腳印:自我評(píng)價(jià)和行為指引知識(shí)卡:掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)小游戲:培養(yǎng)活動(dòng)能力和創(chuàng)新思維小制作:培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維八、《道德與法治》教學(xué)建議是什么?，發(fā)展學(xué)生的道德感知力(私人邏輯)，珍視童年生活的價(jià)值聚焦有效，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和社會(huì)技能關(guān)注社會(huì)生活，通過(guò)案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和正確的價(jià)值觀念。道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信。在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。作為一線教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!道德與法治老師培訓(xùn)心得體會(huì)5道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三2019年9月1日，我有幸參加了統(tǒng)編版《道德與法治》新教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)雖然只有短暫的一天，但我的收獲頗多。本次新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)以專家講座、交流匯報(bào)、說(shuō)課研討形式進(jìn)行的。首先是酒泉市新苑學(xué)校的馬艷玲老師給我們做了專題講座，她主要對(duì)統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》教材進(jìn)行解析。然后，其他各學(xué)校的老師都我們分享了自己在《道德與法治》這門課程中的一些好的做法。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)道德與法治這門課程有了新的了解，我的思想也得到了進(jìn)一步的升華。日常教學(xué)中，思想品德學(xué)科一直被誤認(rèn)為是副科，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生，甚至連我們這些任教道德與法治課的老師也這么認(rèn)為。參加培訓(xùn)后，我明白了上好道德與法治課是非常關(guān)鍵的。因?yàn)槲覀兊慕逃狈Φ那∏【褪菍?duì)孩子思想上、心理上、行為上的教育。育人先育心，由于一味地抓高分，抓升學(xué)率，使得我們的孩子失去快樂(lè)，失去個(gè)性發(fā)展，甚至失去我們中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠(chéng)信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些都值得我們反思。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)教材有了新的變化，它彰顯生命教育主題、突出法治教育、強(qiáng)化公民意識(shí)教育、加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話意識(shí)、突出全球意識(shí)。新增“要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力?！痹黾印爸烂總€(gè)人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不因?yàn)樯眢w、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感?！备又匾暯虒W(xué)理念與方法的革新，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。突出情感體驗(yàn)，道德實(shí)踐在德育課程中的特殊價(jià)值。提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、對(duì)話學(xué)習(xí)、推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的改變。重視代級(jí)間的雙向互動(dòng)和共同成長(zhǎng)。增加了學(xué)生行使自己享有的知情權(quán)參與權(quán)、表決權(quán)、監(jiān)督權(quán)。，結(jié)合教材特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，盡力做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。.要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生身邊的、熟悉的課程資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。這次培訓(xùn)，讓我明白了做新時(shí)代的好老師，就要具備扎實(shí)學(xué)識(shí)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)的更新速度加快，廣大教師要成為一名知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛和學(xué)生喜歡的好老師，必須站在知識(shí)發(fā)展的前沿，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展自己，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷提升教育教學(xué)能力和質(zhì)量，以自己源源不斷的力量源泉，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)需要，才能在自己的教學(xué)中游刃有余，真正地做到以“學(xué)生為本”，全心為學(xué)生服務(wù)。道德與法治課的老師擔(dān)負(fù)著培育好祖國(guó)花朵的重任，如何用好教材并且能夠創(chuàng)新的用好教材,還能做到被學(xué)生喜歡、能將道德與法治的教育思想內(nèi)化于心，更是我們應(yīng)該思考與鉆研的。用***總書記的話說(shuō)：作為小學(xué)道德與法治課老師，應(yīng)當(dāng)系好學(xué)生第一?？圩印＿@次培訓(xùn)，給我提供一個(gè)新式的學(xué)**臺(tái)，是教育觀念的不斷更新，這次的培訓(xùn)，我們受益匪淺，培訓(xùn)會(huì)后我們要把自己所聽(tīng)、所學(xué)認(rèn)真地反思，在今后的教學(xué)中更好地理解教材、把握教材、使用教材，更好地服務(wù)的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生奉上更加精彩的道德與法治課，為培養(yǎng)出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的合格學(xué)生而努力奮斗！總之，本次培訓(xùn)讓我懂得了教師教學(xué)要在強(qiáng)調(diào)教材基礎(chǔ)性地位和主干性作用的前提下，深入鉆研教材，全面準(zhǔn)確地理解教材，弄清教材的本義、精髓和難點(diǎn)，尊重教材的價(jià)值取向等，更好地進(jìn)行高效課堂的教學(xué)。道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四作為一位初中語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這個(gè)素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn)，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分，就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間?？傊?，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。道德與法治老師培訓(xùn)心得體會(huì)2