【正文】 和運(yùn)行，又能夠強(qiáng)化道德意識(shí)的落實(shí)和維護(hù)。第二段：道德和法治的重要作用道德和法治在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用。道德具有高度的自覺性和人文性，它約束人的行為，提升人的品質(zhì)，指導(dǎo)人的思想和行動(dòng)。道德行為能夠促進(jìn)人與人之間的和諧相處，強(qiáng)化社會(huì)凝聚力和信任感。法治則更多地體現(xiàn)了規(guī)范化的特點(diǎn)，通過法律的嚴(yán)密性、公正性和權(quán)威性，為社會(huì)提供了一種穩(wěn)定而可靠的秩序保障。法治的運(yùn)行能夠保護(hù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)的公平正義，為人們的和諧生活提供了保證。第三段：道德與法治的相互關(guān)系道德與法治是相輔相成的關(guān)系，二者共同構(gòu)建了一個(gè)社會(huì)的倫理框架。道德作為一個(gè)內(nèi)在的引導(dǎo)力量，通過對(duì)每個(gè)人內(nèi)心的約束和規(guī)范，為法治提供了源源不斷的力量。同時(shí)，法治作為一個(gè)外在的約束力量，通過法律的制定和實(shí)施，使人們的道德行為能夠得到強(qiáng)化和維護(hù)。道德和法治相互溝通和共同進(jìn)化，每一個(gè)道德觀念的根植都需要法治的支撐，而每一個(gè)法律的執(zhí)法也都需要道德的引導(dǎo)。第四段：道德與法治的應(yīng)用場(chǎng)景道德和法治在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。在個(gè)人層面，我們應(yīng)當(dāng)遵守道德底線，不僅要不做違法亂紀(jì)的事，更要做到尊重他人、守信用、助人為樂等。在家庭中，家庭成員應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)和踐行良好的家庭道德。在職場(chǎng)中，員工和企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章制度，保證工作的效率和質(zhì)量，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。在社會(huì)層面，每個(gè)公民都應(yīng)該自覺履行社會(huì)道德責(zé)任，同時(shí)服從和支持國(guó)家的法律法規(guī)。第五段：個(gè)人心得與總結(jié)在學(xué)習(xí)和工作中，我深刻意識(shí)到道德與法治的重要性和價(jià)值。只有做到堅(jiān)守道德底線、加強(qiáng)法治教育，才能進(jìn)一步提升社會(huì)的文明素質(zhì)和法制意識(shí)。作為一名大學(xué)生，我決定要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)刻保持對(duì)法律法規(guī)的敬畏和尊重。同時(shí)，我將積極參與公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。道德與法治是我們每個(gè)人的底線和操守，只有牢記于心，才能使社會(huì)更加美好和和諧。結(jié)語：道德與法治是一個(gè)社會(huì)生活的基石，也是人類進(jìn)步和追求美好生活的必然選擇。每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的道德底線，遵守法律法規(guī)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有每個(gè)人都能從自身做起，共同努力，我們才能擁有一個(gè)更加公平、和諧和進(jìn)步的社會(huì)。讓我們共同為道德與法治的推廣和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。道德與法治心得體會(huì)篇十7月26日我有幸參加了由教育局在暑期組織的小學(xué)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)會(huì)。在此次培訓(xùn)中，我收獲滿滿。此次培訓(xùn)會(huì)由教育局陳主任主持。他首先播放了教育部黨組成員、副部長(zhǎng)重要講話。朱xx強(qiáng)調(diào)統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。接下來是二小的優(yōu)秀教師駱分享了她在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》一些心得。新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹立規(guī)則和公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。下午的課堂，由最近到南昌參加部編歷史教材教研員培訓(xùn)的駱帥老師主講。她為大家詳細(xì)介紹一年級(jí)道德與法治各單元的內(nèi)容，要求和教法，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷加以闡述，鼓勵(lì)老師們引導(dǎo)和組織學(xué)生，在各種有趣活動(dòng)中去體驗(yàn)，從中獲得收獲，促進(jìn)身心健康，快樂成長(zhǎng)。網(wǎng)上有種說法：消息越短，分量越重。她認(rèn)為，年紀(jì)越小，教材越薄，課越難上。教師絕不能等閑視之，率性而為。教育人既要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，及時(shí)吸取各方面的新知識(shí)，學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，又要保持教育定力，善于分辨良莠，不盲目跟風(fēng)，更不推波助瀾。最近，中國(guó)環(huán)保部宣布，今年底前拒絕塑料、紙張等四類二十多種固體垃圾入境?，F(xiàn)在，國(guó)家推進(jìn)部編中小學(xué)歷史等教材，其宗旨也在于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制國(guó)內(nèi)外反動(dòng)、落后、腐朽的精神垃圾。通過陳老師、駱老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。部編本小學(xué)一年級(jí)《道德與法制》的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。此次培訓(xùn)，受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解。