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正文內(nèi)容

語文教學計劃二年級部編版二年級語文教學計劃(模板9篇)-資料下載頁

2025-08-12 14:43本頁面
  

【正文】 墻報上把好字張貼出來。另外,寫字練習要體現(xiàn)彈性,不必對學生都提出同樣的作業(yè)要求。自己覺得寫得好的,可以少寫幾個;自己覺得寫不滿意的,就多寫幾個;自己還想寫哪個字,就可以再寫幾個。只要能夠達到一質(zhì)的要求,應(yīng)該允許學生有選擇作業(yè)的權(quán)力。加強識字寫字。牢固抓住低年級識字教學重點,幫助學生認記生字,做好寫字指導。讀好課文。(1)、要重視朗讀的指導。把讀書的權(quán)力交給學生,充分信任學生能讀懂課文,讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感沉、去體驗、去思考。朗讀體現(xiàn)層次性,每次朗讀都要有不同的要求,朗讀的形式要多樣,如集體讀、個人讀、分級讀、領(lǐng)讀、對讀、分角色讀、給畫面配音、讀給小伙伴聽,等等。要在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導學生讀出感情。在指導讀書的過程中,學生自悟、自得的,并通過朗讀,“感受閱讀的樂趣”。(2)、要留給學生交流閱讀感受的時間。交流時尊重學生的情感體驗,尊重學生的個性化感悟。對同一篇課文,或同一個人物,學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯誤都應(yīng)該尊重學生的獨特感受,在教學中鼓勵學生大膽地發(fā)表自己觀點和見解,體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化,這樣有利于調(diào)動學生學習的積極性,活躍學生的思維。重視積累語言。通過朗讀、背育,積累好詞佳句,積累好的篇章。注重培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,其主要任務(wù)是是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。課堂教學中精心設(shè)計提問:一要擴大問題的覆蓋面,減少問題的數(shù)量;二要努力轉(zhuǎn)變提問的內(nèi)容、方式和角度,提出的問題要有思維價值。針對低年級學生活潑好動、模仿能力強的特點,在學習課文時,可以讓學生充分“動”起來,模仿課文中人物的神態(tài)、動作表演,以提高準確把握重點字詞的能力。此外還要開展豐富多彩的各種興趣小組活動和假日活動,不斷豐富學生校園文化生活,認真做好以“書香校園”為奮斗目標的工作,以培養(yǎng)有個性優(yōu)秀人才。語文園地的編排,從名稱到內(nèi)容,彰顯特色,內(nèi)容豐富,形式新穎,綜合性、趣味性強,從學生的角度出發(fā),激勵兒童進行語文實踐活動,如“我的發(fā)現(xiàn)”,能激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)語文漢字特點,主動探究規(guī)律。“展示臺”引導學生利用各種途徑學語文,用語文,促進學生主動發(fā)展,使學生也成語文課程資源的開發(fā)者。語文教學計劃二年級部編版篇八二(2)班共有學生35人。學生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固,防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù),沒有寫字要求。3.“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字。、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。,培養(yǎng)獨立識字的能力。,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。`事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。語文教學計劃二年級部編版篇九本學期本班共有學生10人。班級學生兩極分化情況嚴重,加上課堂紀律不是很好,本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,要對他們嚴格要求,做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真,要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項活動意識。對于后進生,增強集體意識,培養(yǎng)他們學習興趣,培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點,還要做好家訪工作,爭取家長的配合。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元35課,共23課。關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識?!白R字”課有三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。學習習慣。(1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣;(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。漢語拼音。(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學習普通話。(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字。(1)準確認讀406個生字。(2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字??谡Z交際。(1)能認真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。閱讀。(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。寫話。(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學服務(wù)。如:怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,怎樣充分利用遠程教育資源等。積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。本學期所需教學時間初步估計如下:培養(yǎng)良好的學習習慣(3)2課時。識字8課24課時。課文23課69課時。綜合練習8個24課時。小計:119課時。
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