大學(xué)生教育實習(xí)工作個人總結(jié)-資料下載頁
2025-08-12 13:34本頁面
【正文】 育對教師的新要求，它要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名教師，“教書育人”，這也是一個老師的基本工作之一。而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗具有決定性的作用。因此正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導(dǎo)老師的一些意見，我請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。推薦與《大學(xué)生教育實習(xí)工作個人總結(jié)》相關(guān)的內(nèi)容：小學(xué)一年級語文教師教學(xué)工作個人總結(jié) 市級骨干教師評選個人總結(jié) 2012年文秘信息工作個人總結(jié) 助理工程師職稱評聘個人總結(jié) 商務(wù)局黨組書記作風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 大學(xué)生一年生活個人總結(jié) 大學(xué)生活四年畢業(yè)個人總結(jié) 大學(xué)生村干部實踐鍛煉個人總結(jié)【返回 個人工作總結(jié) 欄目列表】
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